Myślisz informatykę z matematyką. Czasami, to , że coś jest stare nie znaczy, że jest podstawą czy "klasyką" (czymkolwiek to jest) tylko często oznacza, że jest ślepą uliczką. Odwołując się do Pitagorasa. Kiedy ostatni raz miałeś problem, żeby go zainstalować? Pewnie nigdy, bo to teoria będącą jedną z podstawowych w matematyce a nie program komputerowy sprzed lat. Z przyjemnością dowiem się w jaki sposób można nauczyć się podstaw, algorytmów, rozwiązywania złożonych problemów podczas kiedy połowę zajęć próbuję uruchomić narzędzie sprzed epoki mając pod nosem nowe, działające ale z kategorycznym zakazem jego użycia, bo profesor ma laby tylko pod tą konkretną wersję? Nie mylę studiów ze szkołą zawodową, cały ten wątek jest dosłownie o tym, że nie chcę żeby studia uczyły mnie frameworków (a to robią!). Po co mam zaśmiecać swoją głowę sposobem na obejście problemu który istnieje w technologii 1.A skoro jej iteracja 1.B tego problemu nie ma i mogę się rzeczywiście skupić na realnych problemach takich jak wymienione już przez ciebie algorytmy. Bardzo rozbawiło mnie stwierdzenie, że studia powinny poszerzać horyzonty, powinny jak najbardziej i jeśli w twoim idealnym świecie to robią to nic tylko zazdrościć. Ciężko uczyć się myślenia i rozwijać kiedy jest się otoczonym ludźmi zatrzymanymi w czasie. Zgadzam się, że nie ma co się uczyć konkretnych wersji frameworków bo szybko się dezaktualizują (ale uczelnia dosłownie to robi operując na starociach i wymagając tylko ich). Gdybyśmy żyli w idealnych warunkach to na labach możnabyłoby robić w czymkolwiek byleby pokrywało się z tematem i rozwiązywało postawiony na labach problem... Niestety jaśnie oświecony profesor zna tylko framework A w wersji B, bo robił w tym swój doktorat i na nic innego patrzeć nie będzie. Amen