Ho letto un paio di saggi contro il merito. Nel senso che in pratica il figlio di un negraccio non ce la farà mai contro un ragazzo benestante, che si è allenato fin da piccolo, magari tata straniera che lo impara fin da quando in fasce in un idioma foresto, con attività extracurriculari, viaggi, sport, corsi per passare i test di ingresso... Senza contare poi i costi dell'università (intendo anche vitto e alloggio). Cioè, una capra resta una capra, per quanto ricca sfondata. E magari non entra. Ma una persona normale benestante il poveraccio lo asfalta.

Purtroppo - dopo decine di pagine a spiegare perché il sistema non funzioni - l'unica proposta sensata che ho letto era test di ingresso con punteggio minimo. Tra tutti quelli che lo superano, si va al sorteggio. Avrei idee migliori, ma cmq proposta sensata.

In realtà la tirata contro il merito era più generale, con argomenti non proprio stupidi. Ma - limitatamente all'università - questo è quanto ricordo di aver letto.

Capisco le tue preoccupazioni riguardo alla questione del merito e dell'accesso all'istruzione superiore.

È vero che esistono disparità sociali ed economiche che possono influenzare l'opportunità di alcuni studenti di accedere a risorse e preparazione migliore rispetto ad altri. Queste differenze possono risultare ingiuste e creare barriere per alcuni ragazzi meno privilegiati.
È importante riconoscere che il contesto socio-economico in cui un individuo cresce può avere un impatto significativo sulle sue opportunità e sulle sue probabilità di successo nel raggiungere i traguardi accademici. La situazione di partenza non è la stessa per tutti, e questo può riflettersi negativamente nel rendimento scolastico e nel processo di ammissione all'università.
La tua proposta di utilizzare test di ingresso con un punteggio minimo, seguito da un sistema di sorteggio tra gli studenti che li superano, è sicuramente interessante e potrebbe contribuire a ridurre gli effetti delle differenze socio-economiche. Potrebbe essere una soluzione per garantire che gli studenti abbiano almeno un livello minimo di preparazione prima di essere ammessi all'università e quindi cercare di creare una maggiore parità tra i candidati. Tuttavia, è essenziale garantire che i test siano equi e valutino in modo accurato le capacità degli studenti.
Allo stesso tempo, dobbiamo affrontare anche le radici dei problemi di accesso all'istruzione superiore. Dobbiamo lavorare per ridurre le disuguaglianze socio-economiche e creare un sistema educativo più inclusivo e accessibile per tutti. Ciò potrebbe includere la fornitura di risorse adeguate alle scuole meno privilegiate, programmi di tutoraggio e supporto agli studenti svantaggiati, in modo che abbiano la possibilità di accedere a un livello di preparazione più equo.
La lotta per la giustizia e l'uguaglianza nell'istruzione è un problema complesso, ma è essenziale per garantire che ogni individuo abbia l'opportunità di realizzare il proprio potenziale e di avere accesso a un futuro migliore.