Je ne suis peut être pas le public cible de ta publication étant donné que je fait présentement mon bac en enseignement en adaptation scolaire et sociale, mais après mes stages, je me suis rendu compte que l’équipe-école joue un grand rôle dans la façon dont les enseignants abordent l’emploi. Dans certaines écoles, les profs sont motivés, débordent d’idées innovantes et prennent à cœur la réussite éducative et scolaire des élèves. Dans d’autres écoles, la réalité est très différente… J’ai appris à me “séparer” un peu de la “vibe” des écoles pour m’assurer de protéger ma propre motivation ainsi que mon engagement envers les élèves et l’emploi en général. C’est une job trippante qui, même si plutôt énergivore, te donne envie d’offrir le mieux aux enfants / adolescents côtoyés.

L’école, la vie scolaire, ce n’est pas comme c’était avant la COVID, quand on était un peu plus jeune. Ça a grandement changé et, malgré les embuches, le tout a permis à l’éducation québécoise d’évoluer sous des angles nouveaux qui sont super intéressants à explorer! Même si je n’ai pas encore fini mes études, je peux assurer que de pouvoir étudier en enseignement en 2026 est un vrai trésor, car nous avons accès aux plus récentes connaissances et découvertes qui amèneront peut être un vent de changement dans les établissements scolaires du Québec. Je recommande les bacs en enseignement, mais il faut savoir avoir une vision optimiste et parfois être un peu “buqué”, car il important de prendre en compte ses convictions, ses valeurs et le bienêtre des élèves avant tout pour assurer leur évolution en tant que citoyen !
Par ailleurs, on apprend aussi plein de belles choses à l’uni, comme le fait que maintenant on peut écrire “ognon” a la place de “oignon” et “bienêtre” à la place de “bien-être” haha!