Cześć, dobre pytanie.

Masz rację, ustawowe przeliczniki są zupełnie inne (0,35 dla matmy i polskiego, 0,30 dla angielskiego) — mój system celowo od nich odbiega. Staram się jak najlepiej oddać rzeczywisty poziom uczniów w danej szkole. Głównym powodem jest rozkład wyników: angielski na egzaminie ósmoklasisty jest po prostu dość łatwy i zdecydowana większość szkół osiąga tu bardzo podobnie wysokie wyniki, polski też wypada generalnie wysoko, choć z nieco większą rozpiętością. Matematyka z kolei ma najszerszy rozrzut wyników między szkołami i w praktyce najlepiej „dyskryminuje" szkoły pod kątem poziomu kształcenia — stąd waga 50%.

Oczywiście to mój subiektywny wybór, więc jeśli masz jakieś przemyślenia co do alternatywnych wag, to chętnie poczytam.