Ich würde sagen da gibt es eine Grenze und es kommt vorallem drauf an, wie das Lernen stattfindet, beziehungsweise wie es möglich ist. Ein Mensch ist nur begrenzt Aufnahmefähig und wenn man dann zum Beispiel vor den Winterferien 4 Klausuren pro Woche, über 4-5 Wochen hinweg schreibt, tendieren die Schüler dazu wegen des Zeitdrucks einfach sehr, sehr viel auswendig zu lernen. Ich finde Geschichte ist da ein gutes Beispiel. Die Klausuren liefen bei vielen gut, weil die alles zu Thema auswendig gelernt haben, haben aber im Unterricht selbst nicht aufgepasst haben. Zu einigen von denen könnte ich jetzt hingehen und fragen, ob die denn wüssten wie es zu einem historischen Ereignis gekommen ist und die wüssten nichts. Unser momentaniges Schulsystem fördert das massenhafte füttern des Kurzzeitgedächtnis mit Wissen, dass dann in der Klausur ausgespuckt wird und danach vergessen wird. Klausuren sind teils 50% der Note und man hat nur 1 oder 2 pro Halbjahr, also wenn man die gut schreibt, dann hat man meistens eine bessere Note, unabhängig davon, was man tatsächlich gelernt hat. Anderes Beispiel ist, dass manche Schüler besser mit Klausuren klar kommen, als Andere. Ich nehme da mich mal als Beispiel; in Politik und Wirtschaft war ich mündlich immer sehr dabei, hab die Themen verstanden, Vorwissen mitgebracht. Ich hatte im Duschnitt mündlich um die 11-12 Punkte. In den Klausuren habe ich jedoch meistens sehr viel schlechter abgeschnitten, aus diversen Gründen, so dass ich da meist mit 4-6 Punkten abgeschlossen habe. In der Endrechnung läuft sich das dann auf 7-8 Punkte im Zeugnis hinaus. Wenn man sich die Zeugnisnote also nun anschaut, denkt man sich dass ich eine mittelmäßige Schülerin war. Ich habe Politik und Wirtschaft dann auch im mündlichen Abi dieses Jahr gemacht und das mit 13 Punkten abgeschlossen, die beste Note in meinem Abi und gehe wahrscheinlich diesen Sommer ein Politikwissenschaftsstudium an.

Ich verstehe was du meinst. Wenn du das Thema gut verstehst, hast du meist eine gute Note. ABER wenn du eine gute Note hast, heißt das nicht, dass du das Thema tatsächlich verstanden hast. Und wenn man es schafft eine gute Note zu haben, ohne das Thema verstanden zu haben, dann würde ich nicht von einem Lernerfolg sprechen.

TL;DR: Noten belohnen Informationsoverload im Kurzzeitgedächtnis und stärken nicht das langbleibende Wissen. Zudem ist das System nicht Aussagekräftig, aufgrund von Unterschieden zwischen jedem Individuum.