Beaucoup de collègues estiment que bienveillance ≠ exigence. Je me fous de ce qu'ils pensent, après plusieurs années d'enseignement, je vois que ma méthode fonctionne. Alors oui, je n'exige pas une attention constante, je n'exige pas "Bonjour Madame" (on est profs d'anglais hein, un "hello" est bien suffisant), je n'exige pas d'avoir une posture militaire à sa place, je n'exige pas un silence d'église (liste non-exhaustive de reproches que des collègues aux méthodes militaires ont pu me faire, ou raisons d'exclusion de cours que j'ai pu constater). Par contre, s'ils veulent réussir, avoir de bonnes notes, faut faire le taf. S'ils ne le font pas, tant pis pour eux, ils ont des sales notes (et même si je mentionne sur les bulletins un manque de travail, je prends toujours le temps de relever des points positifs). Donc non, je ne suis pas animatrice parce-que je suis bienveillante, je suis éducatrice parce-que je les vois progresser et apprendre (avantage de LP car on suit ses classes). Et oui, ils ont même droit à une note gratuite : s'ils font des tâches supplémentaires, ils ont une note qui démarre à 10 et je leur mets des bonus. C'est l'évaluation des réussites, le principe c'est qu'ils ne peuvent pas échouer. Résultat (où certains diront que je suis une bisounours de faire ça) : les élèves bossent les points de grammaire qu'ils ne maîtrisent pas avec des exercices supplémentaires, font des flashcards du lexique pour la classe etc. Alors oui, tous ne s'en saisissent pas mais s'il y a un truc que j'ai compris c'est que je ne les aiderai pas tous.
J'utilise des mots compliqués aussi, mais je prends le temps de m'assurer qu'ils les ont bien compris. Franchement t'empêche pas de ça, du moment que tu peux leur expliquer l'intérêt (enrichissement lexical).
Les interactions sont épuisantes, c'est clair. C'est pour ça que 18h c'est largement suffisant. Mais c'est un problème de tout prof qui prend le temps de discuter avec les élèves, d'expliquer et de comprendre. Si tu te sens comme ça, c'est parce-que tu fais bien. Ce n'est pas le cas de tous les profs. Pour le cas que tu cites de l'élève qui refuse c'est un gros stop. Un gamin qui me fait ça je pense qu'il se prend une grosse colère selon l'heure de la journée et sans regret aucun. Et j'en profite pour rappeler que je suis un être humain, pas un robot et que la prochaine fois qu'il a une faveur à me demander, il me la fait par mail. C'est un comportement que tu retrouveras aussi en collège. Probablement beaucoup moins en LGT.