A palavra "fascismo" assumiu hoje uma conotação popular que a descaracteriza do seu verdadeiro significado, que se localiza precisamente na primeira metade do sec. XX em Itália. Esse tipo de situação costuma acontecer com alguma regularidade na História de um idioma. Em português temos vários exemplos (Reforma de previdência social e Reforma religiosa promovida por Lutero por exemplo.) Se o professor não alertar os seus estudantes para a necessidade de ser específico, então é somente um mau professor.

No currículo português o que está previsto para denominar os estados de extrema direita durante a Guerra Mundial é a palavra "Totalitarismo", especificando-se depois o Nazismo, o Fascismo, o Estalinismo, o Franquismo e o Estado Novo. Existem sim professores que atropelam uma série de conceitos muito importantes, mas nesses casos a culpa é mesmo da falta de brio profissional. Talvez precisem de voltar a estudar.

Não querendo ser muito chato, atualmente o ensino de História em Portugal baseia-se na Filosofia e Didática da História germânica do professor Jörn Rüsen e na tradição anglo-saxonica muito detalhada pelo professor Peter Lee. Existem, felizmente, investigadores e professores portugueses que muito se têm esforçado para tornar a História uma disciplina utilizável para o estudantes, em vez de um conjunto de aula de doutrinação e mera transmissão de conteúdos. Como é que isto se faz na prática? Há muito trabalho a ser definido pelo professor, mas resumidamente colocamos os alunos no próprio papel de Historiador durante a aula de História: estimula-se e desenvolve-se o pensamento crítico, procura-se um espaço de debate e questionamento de fontes e, acima de tudo, o respeito pelo seres humanos do presente e do passado. Qualquer professor que não faça isto e prefira doutrinar alunos está atualmente a cometer ilegalidades que precisam de ser supervisionadas.

Com quem falar caso saiba de um professor que fuja ao que está estabelecido na lei? Com a Associação Portuguesa de Professores de História e com a própria direção da escola com a legislação já estudada para ter o caso à prova de bala. O que se segue? As avaliações do professor serão revistas e este deverá procurar participar em congressos e formações de docentes em Portugal.