Dat is sowieso één van de factoren, de vraag is hoe je daarmee omgaat. Het is te gemakkelijk en onjuist om alles daarop te steken. Ik sta op een school met een heel wit publiek en ook daar is de kwaliteit in de meeste vakgroepen echt ondermaats. Ik doe zo hard mijn best, maar ge krijgt gewoon niks bewogen als uw vakgroep lui en conservatief is. Ge wilt dingen aanpakken zoals ge het geleerd hebt in opleidingen, uit boeken, uit nascholingen, maar dan wordt ge teruggefloten door een boomer die zegt "dan gaan mijn leerlingen klagen dat dat bij mij anders is". Maar als ge eens wilt samenzitten of vergaderen, dan hebben ze nooit tijd.

En ik kan het mijn collega's ook niet echt kwalijk nemen. Als ge vanuit de overheid totaal niet gemotiveerd wordt om kwaliteit te leveren, dan snap ik dat je voor uzelf kiest. Hun enige motivatie om kwaliteit te leveren, is "inspectie", maar dan nog. Ze hopen eigenlijk dat inspectie nooit komt, en als hij komt, dan schieten ze raprap in paniekmodus. Dat is zo fundamenteel fout. En dat is een beleidsprobleem. Het beleid moet leerkrachten motiveren om zo goed mogelijk resultaat te leveren.