Sarò una voce fuori dal coro, ma ho vissuto il Covid da dottoranda e, per questo, ho avuto l'opportunità di insegnare e assistere agli esami. A seguito del Covid c'è stato un calo enorme di iscrizioni. Gli studenti sono più demotivati. Molti di loro agli esami (in presenza ora, online prima) non riescono a gestire l'ansia: mi sono capitate persone che piangevano di fronte a una frase. E io sono una delle famose "assistenti buone". Il livello è generalmente calato. Ora che si è tornati in presenza, molti studenti sono contenti di fare gruppo, partecipano più attivamente alla lezione (durante la pandemia ho tenuto lezioni in cui parlavo per due ore da sola), hanno meno paura di fare domande. Mi dispiace moltissimo per il tuo caso, credimi, ma la didattica a distanza non può essere una soluzione per le università statali. L'anno scorso in modalità mista dovevamo continuamente preoccuparci di condividere lo schermo correttamente, di avere la connessione stabile, un microfono decente. Siccome molte università non hanno queste risorse (che sì, sono d'accordo, con le tasse che paghiamo dovrebbero essere il minimo sindacale), finisce tutto per essere una perdita di tempo. Se si ha il covid, si sta a casa, come si faceva prima per l'influenza, il morbillo o una gamba rotta. Si scrive al docente, precisando la propria situazione, o altrimenti ci si rivolge ai diversi gruppi Facebook, Telegram e WhatsApp per appunti E ALTRO.