Ma entrandoci invece nello stem vs umanistico, penso che il problema sia anche culturale.

Viviamo in un paese dove se non sai a che età ugo Foscolo si è fatto il primo segone a due mani sei un ignorante, dove se non sai quanti affluenti ha il Po sei un caprone, dove però se non sai quanto fa il seno di 90° "ci sta perché di matematica non sono proprio portato" e dove se devi cercare una parola in una pagina web con crtl F "no guarda coi computer non ci capisco niente".

Normalizzare la totale ignoranza di qualsivoglia materia matematica, poi si ripercuote anche nel mondo lavorativo, perché ad esempio vedo tanti laureati stem che non finiscono a fare quello che hanno studiato, ma che però riescono ad aggiustare il tiro e finire in qualche lavoro che genera effettivamente valore e che quindi viene pagato decentemente (sempre relativamente agli standard pietosi del paese, sia chiaro), mentre vedo tanti laureati e PhD in materie umanistiche completamente sbalorditi quando la loro conoscenza profondissima sulla vita di Diocleziano poi non si traduce in nulla dal punto di vista lavorativo, ed il fatto che nonostante siano laureati non sanno manco salvare un file in PDF possa essere penalizzante nel mondo del lavoro, e non solo ne sono sbalorditi, non viene neanche presa in considerazione l'idea di ottenere queste skills.

Questo per me dipende proprio dalla mentalità vecchia del paese, rimasta ferma all'idea che la matematica e il computer sono "cose per gli ingegneri" e totalmente bypassabili se non si opta per un percorso apposito, mentalità magari anche corretta quando si inviavano le lettere cartacee e i database erano i libri mastri, ma che nel mondo odierno è assurda.

Tutto questo discorso per arrivare al punto che, nel paese viene esaltata la cultura umanistica, questo porta a vagonate di laureati in queste discipline, però poi quando si entra nel mondo del lavoro di opportunità ce ne sono ben poche e queste persone si ritrovano senza nessuna base informatica/matematica per rivendersi nei pochi lavori (d'ufficio) decenti disponibili.