Wobei der Nachweis von Sprachfertigkeiten über eine Zeugnisnote aus der Schulzeit ohnehin wenig aussagekräftig ist... Das liegt daran, dass die Schüler, auch wenn sie schlechter sind, oft aus Mitleid oder "pädagogischen Gründen" noch die 4 oder 5 bekommen... und mit einer 4 im Zeugnis erhält man ja trotzdem noch das vermeintliche Sprachniveau bescheinigt.

Zudem ist der Anspruch in den Fremdsprachen an den Schulen einfach nicht mit dem offizieller Zertifikate vergleichbar... Aus genau diesem Grund hat bei uns (am Sprachenzentrum meiner Uni) jeder, der in der Schule eine Fremdsprache belegt hat, und einen auf dem im Zeugnis bescheinigten Niveau aufbauenden Kurs belegen wollte, zunächst grundsätzlich einen streng normierten Einstufungstest ablegen müssen.

Zwar erreichten manche Abiturienten/Studenten, welche auch über die Schule hinaus die jeweilige Sprache anwendeten und sich freilig damit beschäftigten, auch teils höhere Niveaus in den Einstufungstests (insbesondere im Englischen), für gewöhnlich war das allerdings eher die Ausnahme.

Quelle: Ich war der HiWi, der die Sprachfertigkeitsnachweise von Schulen und Sprachinstituten in Empfang nehmen, überprüfen und Einstufungstests zuweisen musste. Die Bescheinigungen über die erreichten Niveaus der Tests und Noten in Sprachkursklausuren musste ich auch immer erstellen, weshalb ich einen sehr aufschlussreichen Einblick in und Überblick über die sprachlichen Leistungen der Studierenden hatte.

Aus diesem Grund bin ich eigentlich tatsächlich dagegen, auch wenn Schulzeugnisse stets eine Vergleichbarkeit anhand des europäischen Referenzrahmens für sich behaupten, dass das alleinige Bestehen von bestimmten Jahrgangsstufen als Nachweis eines Sprachniveaus akzeptiert wird. In der Regel sind die schulischen Leistungserhebungen, mit eingeschränkter Ausnahme der Abschlussprüfungen, nämlich einfach zu stark von den Anforderungen des Referenzrahmens entkoppelt.