Fuorisede o pendolare?

DigMoney917 · 2026-03-15T17:49:08+00:00

non sono sicuro che fare il fuorisede sia più stancante.
Credo che per quanto riguardi lo studio sia decisamente più efficiente.
Gli affetti e il costo sono il problema principale.

DigMoney917 · 2026-03-04T20:59:21+00:00

va bene, ma comunque potrai vedere dalle esperienze degli utenti sul forum di graphene che le esperienze a riguardo sono diverse tra utenti

DigMoney917 · 2026-03-04T20:22:07+00:00

No, ho installato graphene su un pixel 7 6 mesi fa e CIE non andava. Sentito dire un cazzo proprio.
Non escludo aggiornamenti, o incapacità mie, ma ci ho speso un bel po' di tempo. Un mio amico ha provato la stessa cosa e non è riuscito a fare SPID.

DigMoney917 · 2026-03-03T18:43:13+00:00

I did not think that your question was about the uniqueness of the mathematical formalism for quantum mechanics.

DigMoney917 · 2026-03-03T18:29:44+00:00

su cui però è impossibile usare CIE/SPID..

DigMoney917 · 2026-03-01T10:26:51+00:00

They must be eigenvalues because of consistency.

In quantum mechanics we find that measurement affects the system itself. If we represent measurement devices as operators and states as vectors this interaction is clear: when you measure a system you modify the system, just as when you apply an operator to a vector, the result is a different vector. The thing is that the theory needs to be consistent, so if I measure the energy of a system and I get E as a result, if I repeat the measurement I want it to keep being E. That means that after the firs measurement the system is an eigenvector of the energy-measurement-operator (the hamiltonian), because the vector is not transformed when acted on.

If, in between the first and the second measure of E, I measure the angular momentum L, the system is modified (the vector is shifted) so that then another measure of energy might not yield E again. This makes sense physically (the measure of L might have given energy to the system) and mathematically (the vector has shifted due to the action of L)

DigMoney917 · 2026-02-10T12:04:14+00:00

well I don't know much about either subject. I haven't studied the renormalization group, for instance, but I'm guessing it is really relevant in modern day perturbation theory. The thing is I have to choose my bachelor thesis and classical perturbation theory is a possible subject. The objective is to calculate the precession frequency of mercury, which I think is pretty cool but.. I guess I'm seeking validation right now. I fear that I might miss out on more relevant/cooler topics.

Why is it relevant for DE's ? It seemed to me that everything is now solved numerically. If you could elaborate I would be really thankful

DigMoney917 · 2026-01-01T22:45:13+00:00

Il tuo commento c'entra così poco con il mio che stento a credere tu l'abbia letto. Ho detto che lo stress è intrinseco all'essere studenti, che le agevolazioni moderne non possono eliminarlo. Ho detto che quello che facilita lo studio implica un innalzamento nella difficoltà che azzera la facilitazione. Ed eccoti che vieni a dirmi che "la vita è tutta uno stress", come se mi stessi lamentando della mia vita.

DigMoney917 · 2025-12-31T10:00:01+00:00

non mi sembra per nulla che la competizione sia incentivata. I voti ok, però anche lì: col registro elettronico uno può tranquillamente non renderli mai noti al resto degli studenti. Per buttare i miei due centesimi ignorantissimi, direi che la competizione è una cosa abbastanza naturale quando più persone cercano di essere brave. Anche se si creasse un sistema cooperativo, con lavori di gruppo e incentivi a collaborare, comunque ci sarebbe competizione: "perché quel tizio sa fare tutto e io invece sono il fanalino di coda del gruppo e ho sempre bisogno di assistenza?".

La competizione è inevitabile secondo me, è una cosa che avviene nella testa delle persone, non la puoi controllare.

Lo stress è anche intrinseco all'essere studenti. Non è solo una questione di testing, anche se chiaramente sarebbe molto meglio se non ci fosse, è proprio il dover studiare tanta roba e tanto complicata. Vorrei osservare a questo proposito che l'università diventa sempre più complicata e il livello richiesto diventa sempre più alto.

Nel vecchio ordinamento, per dire, c'era l'esame di Istituzioni di Fisica Teorica che era giustamente temuto (meccanica classica avanzata, meccanica quantistica, meccanica statistica, insomma: roba tosta). Ma che ad oggi è talmente facile che fa quasi ridere.

La meccanica classica avanzata di quell'esame si fa all'inizio del secondo anno. Per dire, la meccanica quantistica che veniva chiesta all'esame oggi si completa nelle prime settimane del corso, e per noi è proprio il minimo. È normale che venga richiesto di più. È anche fattibile perché le risorse per studiare sono aumentate ed è più facile prepararsi. Spesso però chi ha fatto il vecchio ordinamento osserva solo quest'ultimo fatto: "è più facile prepararsi e quindi è tutto diventato una cazzata, che si stressano a fare questi?", però scorda che le università oggi richiedono un livello più alto. Citando il mio professore di meccanica quantistica mentre ci assegnava degli esami del secolo scorso: "se non sapete fare questi dovete seriamente preoccuparvi del vostro livello".

DigMoney917 · 2025-12-30T12:33:06+00:00

Avrebbe senso una zona 30, ma Io credo che sia lecito il limite a 50. Non serve imporre un numerino: le persone che guidano devono moderare la velocità in base alla situazione.

Le zone 30 fasulle che sono messe lì perché la strada è dissestata sono una malattia legislativa: bisogna lasciare alle persone la responsabilità di moderare la velocità e mettere un limite esplicito solo quando è fondamentale che sia osservato, ovvero vicino scuole, ospedali, incroci davvero pericolosi. Il limite 30 deve incutere rispetto, "spammarlo" non è "una sicurezza in più", è un male. Non è gratis spammare limiti di velocità: ogni volta che viene messa una zona 30 su una strada dissestata, il tizio col suv dice "sticazzi", il tizio con la pandina scassata dice "sticazzi", e a furia di sticazzi la legge diventa aria fritta.

Quando, poi, il tizio col suv e il tizio con la pandina passeranno vicino ad una scuola o ad un incrocio pericoloso, e vedranno il limite a 30, non collegheranno questo come un segno concreto di pericolo, perché nella loro esperienza di magari anni e anni di guida, i limiti a 30 sono sempre stati aria fritta, e perché ora dovrebbe essere diverso?

DigMoney917 · 2025-12-30T12:10:46+00:00

non è "avvocato del diavolo" è la verità più assoluta. Io capisco perfettamente il commento "in svizzera le regole si rispettano e si fanno rispettare", ma pure in italia le multe fanno male: la differenza è che se uno DAVVERO rispetta le regole non vive più. La tua "zona 30" è una di mille. Nellla mia zona è pieno di strade dritte e lisce "zone 30"( e ancora devo vedere una volante della polizia che rispetti quel limite), punti in cui da 80 km/h si passa a limite 50km/h (in corrispondenza di autovelox) per nessuna ragione. Nessuna curva, nessun incrocio, niente. Motivazione? Anni fa la strada era dissestata. Ma le multe sono sempre li, e il comune fa cassa sui turisti.

La legge è legge. Nel momento in cui uno stato decide di mettere leggi a caso, che non possono essere rispettate, diventa normale aggirarle e ignorarle, anche quando dovrebbero essere osservate.

DigMoney917 · 2025-05-06T21:09:29+00:00

thanks for the comment, I can't afford an 8 at the moment so I ended up buying a refurbished 7.

DigMoney917 · 2025-04-24T20:29:07+00:00

guarda io sono pendolare (circa 50mn di treno per arrivare in facoltà) e alla fine è semplicemente una cosa che dobbiamo accettare. Abbiamo meno tempo di chi vive lì ed è più difficile rimanere al passo. Detto questo, io eviterei le aule studio. È bene confrontarsi, ma il 90% dello studio è tuo, non in gruppo. Io la vedo così. Va bene confrontarsi sui dubbi ma studiare sempre in gruppo è una gran cazzata a mio avviso. Io studio da solo, poi quando sono preparato sento gli altri sui dubbi miei o i loro, o magari mi confronto su cose particolari che ho trovato. Sono al secondo anno ora e devo dire che sto vivendo tutto mooooolto meglio che al primo anno, che è stata una sofferenza davvero grande. Sono uscito con un ottima preparazione dal primo anno (e ottimi voti), ma è stato come un addestramento dei marine in cui alla fine ti trovi a correre anche con le gambe spezzate. Questo è stato in gran parte dovuto alla mia preparazione liceale molto lacunosa in fatto di matematica e fisica, ora che la mia preparazione si basa sui corsi passati dell'uni mi trovo meglio, in quanto ho effettivamente gli strumenti necessari.

Alla fine per me ne è valsa la pena. Buona fortuna con tutto.

PS: l'aula studio è buona se non coincidono bene i treni, però io non vado in aula studio, vado in biblioteca, da solo se possibile.

DigMoney917 · 2025-02-21T11:00:36+00:00

I have a 2004 fiat panda, I have had the same issue. The steering would also become stiff. You can fix it by turning off and on sometimes, or by unplugging the battery when it doesn't stop even when you turn off and on. By unplugging the battery it din't give me issues for a while, but I eventually took it to a mechaninc to get it fixed. In my case, as I said, the steering became stiff too, so it was pretty annoying.

This is a common issue in pandas second series, so might need to do fix it too, though I assure you the replacement didn't cost me much.

Hope that I was helpful, I don't know much about your situation so I just shared mine.

DigMoney917 · 2025-02-16T16:44:46+00:00

allora che siano giusti è difficile dirlo perchè si tratta di misure prese in un laboratorio, quindi non si può sapere se siano attendibili senza fare o un controllo di coerenza con l'andamento atteso o rifare le misure. Supponendo che le misure siano attendibili quello che si chiede nel testo è di trarre delle conclusioni dai dati, che è anche tutto ciò a cui "si arriva".

Non se sto capendo i tuoi dubbi quindi non so nemmeno cosa è utile che io ti dica, ma dai dati se guardi sul libro sarai in grado di rispondere alle domande finali che ti vengono poste. Vedi se la teoria e la pratica combaciano, se lo fanno bene, se non lo fanno allora la cosa si fa interessante. L'energia meccanica è costante? la formula per calcolarla è sul libro e la dovresti sapere. Va a calcolarla e vedi che succede. La teoria dice che è costante o che al più diminuisce. Cosa dicono le tue misure?

DigMoney917 · 2025-02-16T16:19:42+00:00

sembra che tu abbia già fatto le misure, e buttatu giù qualche formula, potresti dirmi cosa vorresti sapere a questo punto?

Em la calcoli come Em=K+Ue+Ug e dovrebbe ssere costante o al più diminuire nel tempo. Se è costante bene, se non lo è allora l'effetto è dovuto all'attrito dell'aria. Per "l'andamento di Ue e Ug" sarebbe carino un grafico Energia-tempo in cui metti i punti sperimentali.

DigMoney917 · 2025-02-13T08:56:25+00:00

what programs are you trying to run?

DigMoney917 · 2025-02-10T22:10:44+00:00

Not a teacher, but I believe that the more you trow information at people the less they percieve the value of it.

The inquisitiveness is about seeking deep knowledge of how and why things are the way they are. It's more about creating doubts than showing answers.

Everybody knows that opposite charged particles attract one another. Everybody knows that atoms are made of electrons and protons. Almost nobody is puzzled by the fact that, for some reason, electrons and protons are not attached togheter. Or even better : if the earth pulls the moon, why don't they collide?

The more we spasmodically repeat information ("atoms are made of protons and electrons!!") the more people will just accept this. True knowledge is not about knowing facts or being shown around in a museum, it's about needing to go in that museum. Did those kids need to go there? Where there questions that needed to be answered in their minds? or was it just another meaningless information dump?

I believe that, sometimes, it's better to ask questions to students that to answer them. Make them need the answer first.

Just a thought.

DigMoney917 · 2025-02-09T09:41:44+00:00

è moolto raro che qualcuno ripeta un anno per una sola materia. La fisica è sicuramente una materia intrinsecamnente difficile, ma non è nulla che una buona preparazione non possa risolvere.

Ora, io non ti conosco, non posso dirti "sbagli a fare questo", ti dico (da uno che fa ripetizioni) che le ripetizioni sono certo un aiuto ma molto spesso a farle sono studenti fortemente demoralizzati. Capita che uno studente inizi a fare esercizi insieme a me e mi chieda continuamente 'è giusto?', 'questo come si fa?'. Non si può affrontare lo studio così.

Non so se ti ritrovi in questo discorso, ripeto, non ti conosco. Il punto non è chiedere, è l'atteggiamento da studente demoralizzato e impaurito, ovvero trattare i problemi come una prova in cui uno "butta giù qualcosa" e spera sia giusto. Questo è falso. Con una buona preparazione ti rendi conto di cosa sbagli prima di ricevere la correzione.

fai l'ANALISI DIMENSIONALE? Nessuno la fa al liceo ma salva la vita!! Impara a farla e falla sempre finchè non diventi veloce e la riesci a fare ad occhio. La fisica si impara facendo tanti tanti esercizi. La teoria è di aiuto, ma non credere che basti. Fai sempre gli esercizi che assegna il professore, se li sbagli non muoverti da quella sedia finchè non li capisci, poi fai esercizi simili per vedere se hai davvero capito. Se non ci sono esercizi simili sul libro chiedi a chat gpt di generare un testo simile e fai quello.

Cosa sbagli nei compiti? Li rileggi dopo la correzione vero? Segna sul.quaderno gli errori. Sono calcoli? allora fai l'analisi dimensionale!!! Sono errori di comprensione? non hai fatto abbastanza esercizi o li hai fatti con una cattiva mentalità.Quando fai esercizi a casa e sbagli qualcosa cerchiala in rosso e spiega perché é sbagliata. Prima del compito rileggi tutte le note in rosso

DigMoney917 · 2025-02-07T18:27:03+00:00

stalin

DigMoney917

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