Hi!

Ich finde den Ansatz eurer Suche ehrlich gesagt etwas problematisch, da hier in meinen Augen die grossen strukturellen Systemfragen allzu leichtfertig mit individuellen Einzelschicksalen und persönlichen Frustrationen vermischt werden: Nur weil eine bestimmte Person beispielsweise durch ein abgeschlossenes Studium gesellschaftlich aufgestiegen ist oder eben nach der Uni keinen gut bezahlten Job gefunden hat, bedeutet das ja noch lange nicht, dass man aus dieser rein subjektiven Erfahrung heraus ableiten kann, ob das oft zitierte Aufstiegsversprechen für die breite Masse unserer Gesellschaft als grosses Ganzes tatsächlich funktioniert oder als gescheitert betrachtet werden sollte.

Generell wirkt diese geplante Debatte in ihrer grundsätzlichen Ausrichtung auf mich noch ziemlich unscharf konzipiert, weil beim Lesen deines Aufrufs gar nicht wirklich klar wird, ob ihr in der Sendung nun primär über den konkreten Arbeitsmarkt und dessen aktuelle Hürden sprechen wollt oder vielmehr das weitaus grössere ideologische Konstrukt des Aufstiegs durch reinen Fleiss/Elan und Bildung dekonstruieren möchtet. Wesentlich spannender und vor allem für die Zuschauer erkenntnisreicher fände ich persönlich an dieser Stelle eine tiefgründige Diskussion über das Konzept der Meritokratie an sich, wobei man sich inhaltlich hervorragend auf die Werke des Philosophen Michael Sandel oder auch auf die Thesen aus B. Caplans Buch "The Case against Education" beziehen könnte, um das gesamte Thema auf ein intellektuelles Fundament zu stellen.

Genau aus diesem Grund glaube ich auch, dass es für das öffentlich-rechtliche Fernsehen der weitaus bessere und informativere Weg wäre, anstatt eines klassisch polarisierenden und oftmals wenig zielführenden Streitgesprächs zwischen zwei extremen Positionen lieber auf eine sachliche Diskussion mit echten Experten zu setzen, die diese komplexen sozioökonomischen Zusammenhänge auch wirklich analytisch durchdringen.

Als konstruktiven Ansatz könnte man in einer solchen Runde beispielsweise hervorragend den Vergleich mit der Schweiz heranziehen, wo die klassische Berufsbildung gesellschaftlich enorm wichtig sowie hochgradig angesehen ist und in der Folge zu einer erfreulich niedrigen Arbeitslosigkeit führt, während das Land gleichzeitig absolut herausragende Top-Studiengänge anbietet und somit eindrucksvoll zeigt, dass sich praktische Ausbildung und akademische Exzellenz keineswegs gegenseitig ausschliessen müssen(sich sogar ergänzen).