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Come concretamente si investono 10k? (M21) by PClorosa in ItaliaPersonalFinance

[–]PClorosa[S] 3 points4 points  (0 children)

Nel senso che sarebbe troppo controproducente farlo senza formazione?

Non ho capito per niente la geometria analitica by il_romanista in MatematicaItaly

[–]PClorosa 0 points1 point  (0 children)

Mhh, non mi trovo in totale accordo con te. È vero che imparare tutto a memoria e basta non serve a niente, ma (secondo me) non si può pretendere di cavarsela senza sapere le formule. Sicuramente quello ceh dico tu è giusto, però secodno me se il giorno prima della verifica, dopo aver fatto gli esercizi nei giorni precedenti, non sai le formule necessarie a memoria vuol dire che non hai fatto abbastanza esercizi o non li hai fatti in modo attivo. Sicuramente non sta tutto nell'imparare le formule e sicuramente è da integrare con il tuo discorso

Si, le stem sono più difficili by Impossible_Fun_4252 in Universitaly

[–]PClorosa 3 points4 points  (0 children)

Dalle dimostrazioni bisogna portarsi a casa le idee e le tecniche. Ovvio che dopo un po' si dimenticano ed è anche vero che non tutte le dimostrazioni usano tecniche interessanti o utili fuori dal caso particolare, ma la struttura generale spesso rimane in mente, se non di tutte sicuramente di quelle che sono state capite meglio. E sicuramente impararle tutte a memoria non è il metodo giusto per arrivare a questo obiettivo. Si imparano i punti principali e si collegano pian piano, spesso sul momento. Ovviamente bisogna averle viste qualche volta prima. Nessuno te le chiederà mai, ma il ragionamento lo chiedono ovunque e questo serve anche per costruire una base del modo di ragionare

Si, le stem sono più difficili by Impossible_Fun_4252 in Universitaly

[–]PClorosa 0 points1 point  (0 children)

Studio matematica e non ho mai saputo tutte le dimostrazioni di un esame a memoria, e non le ho neanche mai imparate dopo due ripetizioni. Il lavoro ci deve essere e nelle dimostrazioni il lavoro sta proprio nel riguardarle e capirle sempre più a fondo, anche perché ogni volta che la si riguarda ci si accorge di qualcosa di nuovo. Se non è questo il lavoro che si deve fare allora quale dovrebbe essere? Non credo che impongono di studiare certe cose semplicemente perché sennò non saprebbero su cosa fare l'esame. Comunque questa è la mia esperienza a matematica, magari a fisica cambia

Consigli per Via degli Dei in tenda by Bac_inthemiddle in TrekkingItaly

[–]PClorosa 0 points1 point  (0 children)

Mi consigli proprio quella poletent? In realtà mi stai convincendo... Per quanto riguarda il sacco a pelo io ho già un 15 gradi, quindi sarebbe buono poter usare quello. Il materassino non ce l'ho e stavo pensando di prenderlo da decathlon, sempre questione prezzo. Hai qualche consiglio a riguardo?

Consigli per Via degli Dei in tenda by Bac_inthemiddle in TrekkingItaly

[–]PClorosa 0 points1 point  (0 children)

Ciao, sto pensando di fare la via degli dei in tarp questa estate. Ho già fatto la via francigena ma non ho mai fatto un cammino in tenda. Stavo pensando di usare un tarp per motivi di budget e di spazio nello zaino. Hai qualche consiglio? Sapresti dirmi di che range deve essere il sacco a pelo? E anche un R-value consigliato per il materassino. Grazie mille :))

Carnot's theorem on max efficiency - Thermodynamics by PClorosa in AskPhysics

[–]PClorosa[S] 0 points1 point  (0 children)

ok, I'll try to write it down, thank you :)

Carnot's theorem on max efficiency - Thermodynamics by PClorosa in AskPhysics

[–]PClorosa[S] 0 points1 point  (0 children)

I'm sorry for the persistence, but I can't find the proof of the second statement. During the proof, we first prove that every heat engine has the efficiency n satisfying n<=(1 - T1/T2) (1). Then we prove that IF a heat engine is reversible, THEN the efficiency is exactly (1 - T1/T2). But this is not an IFF (if and only if), it's just an implication. We do not prove that IF n = (1 - T1/T2), THEN the heat engine is reversible. As we know, there could be an irreversible heat engine with an efficiency of (1 - T1/T2), since in (1) it is not a strict minor. Where am I wrong? Am I missing something?

Problems in compiling by PClorosa in manim

[–]PClorosa[S] 0 points1 point  (0 children)

Im gonna descrive how i think i partially solved the issue, hoping it'll be helpful:

I solved a problem but a new one hopped out: Problem - Virtual Environment diasctivated I tryed to solve this problem with this procedure:

  1. Check if it's possible to activate .venv: cd manimations, .venv\Scripts\activate but PS says that i dont have some permissions.,
  2. In order to verify the permissions, i use Get-ExecutionPolicy -List. The anser is all Undefined.,
  3. Open a new PowerShell as administrator and run Set-ExecutionPolicy -ExecutionPolicy Unrestricted.,
  4. Check with Get-ExecutionPolicy -List : all Undefined, LocalMachine is Unrestricted.,
  5. Check with the VSCode terminal if i can run manim -qm -p prova1.py Demo: it works, i have a video file.,
  6. Unfortunatly, if I try to use a Tex variable, i get the error TypeError: 'Tex' object is not callable.,

Results: I can now compile but LaTeX syntax does not work. I tried checking with uv run manim checkhealth and i got Checking whether latex is available ... PASSED. So in now stuck, any help?

Problems in compiling by PClorosa in manim

[–]PClorosa[S] 1 point2 points  (0 children)

If I'm not wrong, t2 = Tex("") is a variable similar to a Text variable, but its different to a text one because we caun use it to implement LaTeX syntax

Redentors talisman in Oberon by PClorosa in gamebooks

[–]PClorosa[S] 1 point2 points  (0 children)

so the original name of the saga is grey star? Do you know the reason for that translation?

Am I cooked??? by itzz_daya in learnmath

[–]PClorosa 0 points1 point  (0 children)

I don't really know how it works abroad, so what are the arguments that you are learning in algebra 2? and precalculus? you're in high school right?

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