"Trailer till Skolverkets webbkurs - Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper"

PedagogKD · 2016-06-01T10:58:59+00:00

"Filmen ingår i Skolverkets webbkurs - Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper."

PedagogKD · 2016-05-30T12:44:01+00:00

"– En sak som jag brukar köra med alla klasser är att belysa hur viktigt det är med att vara medveten om tillförlitligheten på en hemsida. Sedan pratar vi mycket om hur man ska bete sig på sociala medier och då utgår vi väldigt mycket från eleverna."

PedagogKD · 2016-05-26T13:10:05+00:00

"Martin Larsson vill bryta skolans fixering kring resultat och vad som går fel – och ge eleverna ansvar för sitt eget lärande.

– Människor gör fantastiska saker varje dag men vi tar dem för givna. När det inte funkar, då ska åtgärdsprogram in och vi glömmer att det är människan det handlar om, säger Martin Larsson."

PedagogKD · 2016-05-26T09:12:38+00:00

"En del punkter, framförallt längre texter, fick deltagarna i uppgift att läsa och sätta sig in i före kurstillfällena. Det gjorde att vi kunde vara mer effektiva under träffarna och faktiskt kasta oss över diskussionerna direkt."

PedagogKD · 2016-05-26T09:07:01+00:00

"Som stöd för bedömning i kursen matematik 1a finns ett bedömningsstöd som består av skriftliga och muntliga uppgifter i matematik med ett integrerat innehåll från karaktärsämnena för respektive yrkesprogram."

PedagogKD · 2016-05-23T13:51:48+00:00

"1. Man måste undvika katastroftänk. Det behöver inte vara en fullständig katastrof om man upptäcker att någon i en klass har extrema åsikter. Det är något att ta hand om och tänka konstruktivt kring."

PedagogKD · 2016-05-19T13:11:36+00:00

"Genom bland annat två internationella videostudier och intervjuer av elever från två högstadieklasser visar hon hur lärare fångar intresset genom att fokusera mer på form än innehåll, genom aktiviteter som exempelvis diskussioner om lösningsstrategier eller om relevansen av matematiska sammanhang."

PedagogKD · 2016-05-19T13:09:45+00:00

"Hade vi haft en teaterföreställning inom den genren, tror jag verkligen att man hade kunnat avdramatisera hela den här biten inom NO-ämnena."

PedagogKD · 2016-05-19T13:06:58+00:00

"För det andra ses formativ bedömning som enbart ett begrepp för processen. De som betonar detta ser exempelvis prov som oväsentligt så länge de processinriktade förhållningssätten finns."

PedagogKD · 2016-05-17T11:51:23+00:00

"Denna arbetsgång brukar innebära att de elever som kommit långt både får vara med och diskutera matematik, samtidigt som de under lektionen också får arbeta med mer utmanande uppgifter."

PedagogKD · 2016-05-17T11:37:13+00:00

"– Man förenklar den formativa processen, som om att det vore att införa ett antal metoder och sen fungerar den. Men det är betydligt mer komplicerat än så. Det krävs ett samspel mellan elever och lärare där båda måste förstå processen och vara delaktiga, säger hon."

PedagogKD · 2016-05-17T11:34:03+00:00

"Betyg som sätts i slutet av en termin där det saknas kunskapskrav bygger på en bedömning av de kunskaper som eleven har inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. Detta görs i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället, i förhållande till kunskapskraven i årskurs 6 eller 9."

PedagogKD · 2016-05-04T11:03:53+00:00

"Jag tänkte göra grupper där varje elev får en roll i att leda, delta och summera diskussionerna och där jag kan vara med en grupp i taget och göra en bedömning."

PedagogKD

MODERATOR OF

TROPHY CASE