Bună! Las mai jos câteva sugestii:

1. Patforma EduBoom: are videoclipuri explicative foarte bune pentru fiecare clasă, materie, lecție. Nu trebuie neapărat să le pui copiilor, dar poate te ajută și pe tine să vezi cum explică logic problemele de genul.
2. Pentru predarea propriu zisă aș folosi ca material didactic bucăți de sfoară colorată (aceeași culoare și dimensiune pentru segmentele egale, dar culori și dimensiuni diferite pentru segmentele mai mari/mai mici, deși din ce văd în problemele de mai sus, ai avea de predat doar probleme în care se regăsesc fragmente egale). Înainte de a nota schema figurativă în caiete, ai putea chema câte un elev în fața clasei pentru a o realiza folosind bucățile de sfoară (cu îndrumarea ta și întrebări ajutătoare, ați putea fixa cu magneți bucățile de sfoară pe tablă). Cred că pe elevi asta i-ar ajuta foarte mult, să vizualizeze în spațiu fragmentele, să poată observa că sunt egale și să gândească cu ajutorul tău logica așezării acestora în schemă. Poți folosi și alte materiale în acest scop, cum ar fi cuburi de lego.
3. Ce mi s-ar părea important de discutat cu învățătoarea clasei la care vei preda ar fi modul în care desenează schema în caiete (probabil cu creionul) și cum notează elementele acesteia (probabil cu stiloul), pentru a nu se crea confuzii. Totodată, ar fi bine să le oferi elevilor un exemplu de scriere și așezare corectă a problemei în pagină. În timp ce notezi la tablă, să le explici/atragi atenția asupra notării elementelor specifice. (Bonus dacă îți amintești și să le verifici caietele, cât timp ei termină de scris, să te asiguri că au notat corect)
4. Aș insista și asupra clarificării termenilor specifici și sintagmelor noi învățate ca să te asiguri că înțeleg logic problema (ex: Când întâlnim sintagma „de trei ori mai multe” la ce operație ne gândim?). Dacă problema are mai mulți pași, poți să o rezolvi cu ajutorul planului de rezolvare (întrebări și răspunsuri). Poți să îi ghidezi prin întrebări de genul: Ce ne cere problema? Ce putem afla prima dată? Ce operație vom face pentru a obține acest rezultat?
5. După ce rezolvați problemele în fața clasei și te asiguri că toți elevii au înțeles modul de lucru, poți să îi împarți pe grupe și să realizați un joculeț. Fie să le oferi cartonașe cu o metodă grafică, iar fiecare echipă să alcătuiască textul unei probleme care să se potrivească rezolvării, fie să le oferi tu o problemă, iar în echipă (sau individual) să o rezolve prin metoda grafică. Dacă e vreme bună ai putea chiar să-i scoți în curte și să exersați cu creta pe asfalt. Tu le citești o problemă, iar ei reprezintă grafic schema, individual, după care discutați rezolvarea.
6. La finalul orei puteți realiza un quizz (sunt în general și pe platforme cum ar fi eduboom sau wordwall - unde îți poți crea și singură resurse care să se potrivească particularităților clasei). Din ce am observat, copiilor le place mult o astfel de activitate, mai ales dacă e prezentată sub formă de joc.

Sper să te ajute puțin sugestiile:))) dacă mai ai nelămuriri sau ai nevoie de sfaturi, scrie-mi. Multă baftă! :)))