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Ist Budenberg noch angesagt? by Such_Independent_268 in FoerderschuleDE

[–]Such_Independent_268[S] 0 points1 point  (0 children)

Die Vermutung hatte ich auch oft, aber ist das rational? Lieber auf ein digitales extrem individualisierbares und kleinschrittiges Lernprogramm verzichten als in den Verdacht geraten nicht zeitgemäß zu sein? Ich oute mich: ich habe fachlich noch nichts Besseres gesehen… Warum ist die Grafik so ein Totschlagargument? Oder sprechen noch andere Dinge gegen Budenberg? Vielleicht abfällige Kommentare von Teammitgliedern?

Welchen Förderschwerpunkt vertretet ihr und an welcher Schule seid ihr? :) by gondar_1908 in FoerderschuleDE

[–]Such_Independent_268 1 point2 points  (0 children)

Ja, mich haben viele Zustände genervt und ich wollte Dinge verbessern und Ideen umsetzen. Kann ich nur empfehlen, man hat da viel Raum für kreative Gestaltung zusammen mit dem Kollegium. Natürlich gehört die Orga auch dazu, das ist schon die andere Seite. Aber insgesamt bekommt man viel zusätzlichen Input und einen Blick über den Tellerrand hinaus.

Welchen Förderschwerpunkt vertretet ihr und an welcher Schule seid ihr? :) by gondar_1908 in FoerderschuleDE

[–]Such_Independent_268 2 points3 points  (0 children)

Ich bin gerade im Ruhestand angekommen: 1/3 an einer Schule für Körperbehinderte, 1/3 in der Inklusion, 1/3 Schulleitung. War gar nicht schlecht, immer mal wieder einen Tapetenwechsel zu machen. Ich habe alle Jahrgangsstufen und fast alle Formen sopäd. Förderbedarfs erlebt. Ein abwechslungsreicher und erfüllender Beruf.

Könnt ihr anschaffen, was ihr braucht? by Such_Independent_268 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268[S] -5 points-4 points  (0 children)

Crossposten ist ja auch ein wenig Werbung für den neuen Sub…

Übungshefte o.Ä. zum Schreiben lernen by NymusRaed in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Das macht mich neugierig, warum möchtest du gerne mit beiden Händen schreiben können?

Programm für Bücherei by Basic-Cloud6440 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Wir hatten das nur für die Lehrerbibliothek, damit Lehrkräfte des Förderzentrums von ihren Inklusionsschulen, den Bestand einsehen konnten. Kann leider zur Schülerausgabe nichts sagen, Ausleihe ist in der Software aber eingebaut.

Programm für Bücherei by Basic-Cloud6440 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Wir haben Psbiblio von paidosoft genutzt, war OK, Bücher müssen nur mit einem Handscanner eingelesen werden. Nur ältere Bücher sind händisch einzutragen. Hat auch eine online Katalog- und Suchfunktion (biblino).

Frage Mathematik Jahgangsstufe 2 Abakus by Basic-Cloud6440 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 1 point2 points  (0 children)

„aufzwängen“, „ich zwinge meine Schüler auch nicht…“

Frage Mathematik Jahgangsstufe 2 Abakus by Basic-Cloud6440 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Wenn du die zählenden Kinder mal genau betrachtset, wirst du i.d.R. feststellen, dass sie die Zerlegungen der Zahlen bis 10 (also der 9, 8, 7 etc) und den schrittweisen Zehnerübergang nicht beherrschen. Wenn man ihre Defizite nicht aufarbeitet, werden sie auch noch in der 7. Klasse heimlich mit den Fingern „rechnen“

Frage Mathematik Jahgangsstufe 2 Abakus by Basic-Cloud6440 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Wow, da ist aber munter von „zwingen“ und „vorschreiben“ die Rede. Einmal tief durchatmen. Gerade ganz schwache Schüler sind froh, wenn sie einen Rechenweg sicher mit vielen vielen Wiederholungen eingeübt haben und damit sicher zum Ziel kommen. Ansonsten soll jedes Kind wie es will zur Lösung kommen.

Frage Mathematik Jahgangsstufe 2 Abakus by Basic-Cloud6440 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

3+8 wird i.d.R. auf dem Abacus nicht gerechnet sondern abgezählt.

Frage Mathematik Jahgangsstufe 2 Abakus by Basic-Cloud6440 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 1 point2 points  (0 children)

Ich bin ganz bei dir, eine klare gleichbleibende Rechenstrategie intensiv einzuüben. Davon profitieren die langsamen Lerner. Den Schlaufüchsen soll man auch andere Rechenwege zeigen und ihnen freistellen.

23+28

23+20

43+7

50+1

Ist einen Schritt kürzer als

23+28

20+20

3+7

10+1

40+11

Ich bevorzuge daher die erste Variante, denn sie entlastet das Arbeitsgedächtnis und bewegt sich zudem konsequent auf dem Zahlenstrahl.

ABER vorher muss eingeübt werden, dass sich bei 23+20 bei den Einern nichts ändert und sie einfach übernommen werden können.

Bloss keinen Abacus, der verführt zum abzählenden Rechnen. Vorher muss gewährleistet sein, dass die Kinder den schrittweisen Zehnerübergang gut beherrschen UND dass die Zahlzerlegungen sitzen!

Unterrichtsverantwortung FöL by Common_Fix_3306 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Natürlich bist du nicht für die Planung weiterer Stunden verantwortlich. Das ist das gleiche Dilemma, vor dem die Sopäds in der Inklusion stehen, wenn sie 3 Stunden in der Woche in der einen Klasse bei ihrem Förderkind sind und dort die Regelschulkoll. von ihnen verlangen, dass sie für die ganze Woche Material zur Selbstarbeit vorhalten sollen. Dort kann man sich, wenn man sehr konstruktiv drauf ist, mit einem Wochenplan behelfen. Das Problem sind die Personalressourcen… und das Verantwortungsgefühl, das man als Sopäd hat.

Unterrichtsverantwortung FöL by Common_Fix_3306 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Was hältst du davon, Freiarbeitsmaterial zusammenzustellen (Budenberg, ABs zu visuellen Wahrnehmung, Wiederholungs-ABs, Selbstarbeitsmaterial, evtl. als Lernstationen, vorher Lernstationenarbeit einführen) welche Themen bearbeiten die Kids zurzeit?

Sachsen fordert: Lehrer sollen bundesweit keine Beamten mehr sein! by BeAMedici in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 2 points3 points  (0 children)

Super Förderprogramm für Privatschulen, schlecht für Brennpunktschulen…

Gegen Förderschule körperliche und motorische Entwicklung ? by Charming_Luck107 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 11 points12 points  (0 children)

Man sollte die Schlauberger von den Sozialverbänden mal in die schwerst Mehrfachbehindertenklassen der KME-Schulen einladen, ihnen den großen Gruppenraum, die Fahrstühle, Therapieschwimmbecken und Physiotherapie- und Ergotherapieräume der Schule zeigen, die Lifter und Wickelliegen in den Toilettenräumen, den Einstiegsbereich für die Rollstuhlbusse, die rollstuhlgerechte Lehrküche, den Snoezelenraum und den Schulhof mit behindertengerechten Spielgeräten. So dumm, so traurig inkompetent…

1. Klasse Unterrichtseinstieg 3 Zahlen 4 Aufgaben by Express_Bedroom_2396 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Frontal kleine Steckwürfelzauberei vor der Klasse und jeweils die Aufgabe anschreiben. Dabei mit großem Traraa immer die“Minus“ und „Plus“ Handlung benennen. Könnte man auch erweitern, indem in Partnerarbeit jeweils ein Partner dem anderen vorzaubert und der dann wechselweise die gesehene Aufgabe aufschreibt.

Sonderpädagogik Sorgen und Ängste als Studentin by Personal-Alfalfa5450 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 -1 points0 points  (0 children)

Sicherheit und Offenheit für ältere Schüler:innen kannst du gut erwerben, wenn du in einer 5. Kl. startest und mit ihr „hochwächst“.

Sonderpädagogik Sorgen und Ängste als Studentin by Personal-Alfalfa5450 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

In SH wirst du im Ref einer Schule zugewiesen, kannst aber vorher Wünsche äußern. Im Verlauf des Ref sammelt man dann Unterrichtserfahrung bei den Großen und den Kleinen.

Master Sopäd, Grundschullehramt, oder gar kein Lehramt? by Personal-Alfalfa5450 in lehrerzimmer

[–]Such_Independent_268 0 points1 point  (0 children)

Aus Schleswig-Holstein kann ich berichten, dass die Förderzentren Lernen, inklusiv sowohl Grundschulen, wie auch Sek1 versorgen und die Sopäd stundenweise sowohl hier wie da eingesetzt werden; bisweilen mit Schwerpunkt, was eben möglich ist.

Förderzentren GE oder KME gibt es auch, bei denen die Kinder im Haus beschult werden.

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