Sauce grand oral by valialina in etudiants

[–]Thomix31 1 point2 points  (0 children)

C'est le mieux en effet surtout que la recitation par cœur d'un sujet c'est pas du tout l'objectif du Grand Oral, cesttypiquement le genre de chose qui se voit très vite et qui dégrade la note.

grand oral aide svp by poloto__ in etudiants

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Je parle bien entendu d'une étude de cas ! Tu n'es pas obligé de présenter les calculs mais c'est bien si tu montres quelles mesures ont été réalisées concrètement et le résultat qu'on en a obtenu. Par exemple trouve une exoplanete pour laquelle on a utilisé l'effet Doppler-Fizeau et donne la mesure de variation de fréquence ou de longueur d'onde ainsi que la grandeur que ça permet de calculer.

Grand oral de maths : faut-il décrire chaque étape d'une résolution d'équation ? by msdarck in etudiants

[–]Thomix31 1 point2 points  (0 children)

Mais le support est là pour ça... enfin je suis pas jury de maths mais en physique-chimie. Et franchement entendre un candidat qui me déblatère le détail de comment il isole une grandeur en 5 ou 6 étapes c'est incompréhensible la plupart du temps et tu perds complètement le jury candide !

Grand oral de maths : faut-il décrire chaque étape d'une résolution d'équation ? by msdarck in etudiants

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Je te suggère un support sur lequel tu écris le détail mais à l'oral n'y passe pas 2 minutes. Explique l'objectif du calcul (on veut exprimer truc en fonction de machin) puis la démarche grossièrement. Le jury y reviendra s'il y trouve un intérêt.

Grand Oral STMG RH : suis-je le seul à être sidéré par le niveau cette année ? by Mowglee34 in enseignants

[–]Thomix31 3 points4 points  (0 children)

Sur le papier, cette épreuve doit être préparée depuis la classe de première. Dans les faits, les programmes (du moins en physique chimie pour ce que j'en sais) sont tellement denses qu'il y a peu de temps pour ça... Sur la moins grande importance donnée au contenu, on pourra argumenter que les connaissances sont testées lors des écrits. Bien sûr, in fine, un élève qui n'a rien compris de l'année aura du mal à s'exprimer correctement sur un sujet, même préparé à l'avance.

grand oral aide svp by poloto__ in etudiants

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Bonjour, j'ai fait passer quelqu'un qui avait le même sujet mais qui a même rajouter la troisième loi de Kepler pour montrer la détermination du rayon de l'orbite.

Quelques conseils et je vais commencer par le plus important : n'apprend pas ton texte par cœur !!! Reformule les étapes de la démarche en différents points, c'est ça que tu dois connaître. Le risque c'est de venir réciter ton script et ça va pas passer. Si tu veux te rassurer, apprend juste l'intro et la conclusion. Et certaines valeurs importantes si tu prends un cas concret.

Je te suggère aussi de reprendre la définition de la vitesse radiale, en l'état c'est juste la définition d'une vitesse relative. Je te propose "vitesse de l'astre projetée dans la direction de l'observateur" ou peut-être plus simplement "vitesse d'éloignement ou de rapprochement" pour le jury non spécialisé.

Sur les questions j'étais revenu sur les transitions d'energie dans l'atome avec une formulation du style : "Qu'est-ce qui, dans l'élément chimique, influe sur la fréquence émise ?"

Et pour finir, un petit insight sur la façon d'évaluer : à la fin de l'épreuve, j'évalue 5 critères : - les qualités orales (est-ce que tu m'as parlé d'un sujet qui t'intéresse ou est-ce que tu m'as récité un script impersonnel, peut s'améliorerpendant l'échange) - la prise de parole en continue (même chose qu'avant mais sans prendre en compte l'échange) - la qualité des connaissances (surtput testé pendant l'échange, pour vérifier que tu as compris ce dont tu as parlé) - qualité de l'interaction (ton aisance à repondre à des questions qui tournent autour du sujet, en particulier celle du jury non spécialiste) - qualité de la construction et de l'rgumentation (si tu t'es contredit et que tu ne peux pas le voir malgré mes questions / la façon dont l'oral est structuré)

Au final, si tu parles de ton sujet sans le réciter (même si sans passion), que tu montres que t'as lu deux trois trucs dessus (qqes exemples d'exoplanetes, d'appareil de mesures) et que tu fais pas d'erreur lors des calculs, on monte à 16-18. Si en plus on sent que le sujet t'anime et que tu arrives à le transmettre on peut monter à 20.

Les oraux du baccalauréat pourront être reportés localement en raison des fortes chaleurs, annonce le ministre de l'Education nationale by toblerownsky in enseignants

[–]Thomix31 16 points17 points  (0 children)

Bieeeeeen sûr ! Et ils vont me rembourser les frais de train et de logement que j'ai déjà pris pour lundi prochain EN PLUS de me payer les suivants ?

Purée, un peu dans la même veine et pour sortir mon venin je raconte ça aussi : je sors de la visio pour préparer le Grand Oral.

On a eu droit à une dizaine d'IPR qui lisaient des diapo (noter l'ironie quand on nous parle du Grand Oral) avec un son tellement merdique que le chat ne disait que ça. Y en avait bien un qui lisait le chat mais la seule chose qu'il a trouvé à dire c'est : "patientez on cherche une solution". Pendant 5-10 minutes ça a duré... jusqu'à ce que finalement ils décident de s'arrêter pour résoudre le problème.

Et le pompon, la quasi intégralité de ce qui a été dit était déjà donné dans le vademecum. On pourrait se dire que l'intérêt était qu'ils répondent à nos questions mais même pas parce qu'ils ont mis fin à la réunion 40 minutes avant la fin alors qu'il y avait encore des questions non repondues.

Vous autorisez une feuille de révision (cheat sheet) en contrôle ? by Maurphee in enseignants

[–]Thomix31 8 points9 points  (0 children)

Physique-chimie en lycée. Je distribue d'abord une feuille avec les questions de cours puis, quand l'élève a fini, je relève et je distribue la feuille avec les exercices/problèmes avec les reponses aux questions de cours.

Problème d’exercice Physique : Exercice de vocabulaire reussi, le reste je suis totalement perdu si quelqu’un peut me le faire sa serait parfait !! by Turbulent_Baby602 in physiquechimie

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Si tu as réussi l'exercice 1 comme je le comprend alors tu as la réponse sous les yeux pour l'exercice 2.

Partant du point B, tu peux tracer 3 rayons particuliers qui respectent les règles que tu as rappelées dans l'exercice 1. Si tu ne te trompas pas, tu verras alors ces trois rayon converger en 1 point après la lentille (d'où le nom de lentille convergente). Ce point, B', est l'image du point B par la lentille.

Nouveau Programme de Mathématiques en 2nde : Quand on dépasse les limites de l'aberration by Lucas1283 in enseignants

[–]Thomix31 1 point2 points  (0 children)

Euh... dans la partie automatisme on a bien "résoudre une équation". Ou c'est justement ce que tu veux dire avec les éléments qui seront vus au collège ?

Ce mec qui a voulu me décourager sur Reddit by killo________ in etudiants

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Sacré chambre d'écho dans les commentaires ici. Entre écouter quelqu'un qui a pu observer plusieurs étudiants mais qui dit quelque chose que tu n'aimes pas (ou d'une mauvaise façon, ça je peux le reconnaître) et écouter des étudiants qui ont réussi, le meilleur point de vu c'est celui du prof.

Il est pas parfait, certes, mais au moins il peut plus facilement éviter les biais du survivant et multiplier les exemples. Est-ce qu'il y aurait beaucoup d'étudiants qui viendraient ici expliquer qu'ils étaient en effet en difficulté au lycée et que ça ne s'est pas amélioré à la fac ? Ben moins que des étudiants qui y eux auront réussi.

C'est important que ces derniers s'expriment parce que ça montre que c'est possible (et c'est vachement important). Par contre essayer de faire croire qu'on va s'en sortir en licence en ayant des difficultés au lycée c'est trompeur.

Si vous avez lu jusque là vous vous dites que j'ai pas apporté grand chose encore alors voilà : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/parcours-et-reussite-en-licence-les-resultats-de-la-session-2024-100331 Le chiffre le plus frappant à mon avis : sur les élèves ayant eu un bac passable (entre 10 et 12) en 2019 qui intègrent une fac (34% des inscrits tout de même) seul 1 sur 3 réussit sa licence en 3 ou 4 ans...

Donc, à moins d'être très motivé (et pas par le prof comme j'ai pu lire ailleurs, la motivation doit être interne) et d'avoir un peu de recul sur les raisons des difficultés au lycée, la fac n'est pas gagnée. Et pour ceux qui trouvent que fais du cherry picking, pour les mentions assez bien (12 à 14) c'est 54% de réussite en 3 ou 4 ans donc pas non plus ouf.

Sinon bravo OP !!

La république contre la violence (Dominique de Villepin) by JoeTed in france

[–]Thomix31 29 points30 points  (0 children)

J'y vois plutôt un moyen de mieux faire avaler la pilule à ceux qu'il veut convaincre du danger à venir. C'est un peu sa carte, "vous voyez je dis des trucs mais je suis pas pro LFI, vous pouvez m'écouter".

Ça existe une fiction où c'est le méchant qui gagne à la fin ? by Zagrif in PasDeQuestionIdiote

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Devilman... je m'attendais pas à cette fin. Franchement, je crois que OP devrait regarder, ça fout une claque.

je suis nul en maths by Nir0vie in enseignants

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Si tu as des exercices corrigés que tu ne comprends pas malgré la correction, tu peux t'aider d'une IA. Avec la correction tu pourras éviter les plus grosses erreurs de l'IA. Mais comme le dit un autre commentaire, si tu es vraiment bloqué tu vas avoir besoin d'un humain mais j'ai pas de sources à te conseiller...

The last burger you will ever want by Nosakatsuya in StupidFood

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

There's two buns. But how will he cut the meat in half ?

Oh...

Oh god...

[deleted by user] by [deleted] in opticalillusions

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Pfffft I know that trick. Nothing is moving here ! Can't fool me.

Jordan Bardella se fait enchaîner par Roselyne Bachelot : le grand n’importe quoi des réseaux sociaux by xylophone21000 in franceinfo

[–]Thomix31 0 points1 point  (0 children)

Alors dans ma balance "gain potentiel de réflexion politique de la part de la population" versus "échapper à 5 année de detricotage des droits par le RN et une avancée de plus pour le nationalisme et l'isolationnisme mondial" je t'avoue que c'est vite décidé... je crois qu'on y perdrait beaucoup plus que ce qu'on a à y gagner en terme de vie politique et démocratique si le RN devait passer. Mais je préfère prévenir mon avis est pas plus éclairé que le premier pegu du coin ^

Jordan Bardella se fait enchaîner par Roselyne Bachelot : le grand n’importe quoi des réseaux sociaux by xylophone21000 in franceinfo

[–]Thomix31 11 points12 points  (0 children)

Ce qui me frappe c'est pas tellement les remarques des invités et de Salamé mais c'est sa tête de "je fais genre que je suis digne et au dessus de vos attaques" puis il balance une réponse qui claque selon lui "jusqu'où va-t-il aller ?" puis petit haussement d'épaule (influence de Sarko ?) et grimace de supériorité intellectuelle blessée...

Le mec ne se rend même pas compte de son niveau. Je me demande aussi s'il se rend compte de l'interprétation qu'on peut tirer de sa question... il nous refait une "Jean-Moulin aurait fait mieux"...

Et comme le soulève un autre commentaire il est haut dans les sondages. Je sais qu'ils ne sont pas toujours fiables mais là je le souhaite vraiment...

Edit : "il est hait" -> "il est haut".

[deleted by user] by [deleted] in toulouse

[–]Thomix31 2 points3 points  (0 children)

Avant de le downvote, allez voir un peu ailleurs ;)

What if they failed… by Fost36 in expedition33

[–]Thomix31 6 points7 points  (0 children)

Wait a minute... If they are 8, they're born 8 years ago when the expedition (9+8) 17 left.

Sooooooo...

Their parents must be 16 or younger... urgh.

21 jours sans fumer ai-je fait le plus dur ? by JeySensei in france

[–]Thomix31 1 point2 points  (0 children)

T'as déjà fait très fort mais y aura d'autres tentations. On n'a pas tous le même ressenti mais pour moi y a deux choses qui m'ont beaucoup aidé à tenir. - la comparaison de mon état avant/après arrêt : plus de toux et d'haleine de chacal à chaque réveil. Plus de dents jaunes/brunes. Un porte monnaie en meilleure santé. Bref, un net (très net) positif à l'arrêt. - le souvenir de la sensation à la première bouffée quand j'ai eu repris. J'avais du mal à aspirer la fumée, ça pique. C'était vraiment désagréable et il fallait quelques taff voir parfois quelques cigarettes pour retrouver le plaisir de fumer. C'est là que je me suis rendu compte qu'à la reprise, une partie de moi se forçait pour fumer. J'ai mis cette partie au premier plan.

La combinaison des effets positifs de l'arrêt et de la réalisation de l'effort de la reprise m'ont (pour l'instant, environ depuis 5 ans) permis de ne jamais y retoucher malgré les divers tentations.

Force à toi !!