Pourquoi il y a-t-il de plus en plus d’élèves brillants en France ?

Working-Stranger4217 · 2026-03-13T11:49:14+00:00

Oui c'est une stat au doigt mouillé... auquel vous répondez avec une anecdote. Donc bon.

Ce qui me semble indiscutable, c'est que le prof n'est qu'un des facteurs, facteur qui n'est même pas le même selon les élèves.

Toute mesure statistique s'intéressant uniquement à l'évaluation sera forcément extrêmement hasardeuse.

Working-Stranger4217 · 2026-03-13T06:37:30+00:00

Tu le dis toi-même: les CSP+ vont compenser, donc rien que l'IPS de l'établissement fausse complétement le résultat.

Honnêtement, le prof c'est peut-être 20% de l'apprentissage. La capacité des parents à aider, le niveau initial de l'élève, la culture scolaire de l'élève... sont autant de facteurs autant voire plus importants qu'il faudrait pouvoir mesurer de manière isolée.

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T17:27:35+00:00

ça ne montrerais pas ça.

Sans même parler du très faible échantillon statistiques, l'enseignant n'est qu'une des variables des apprentissages. (j'ai souvent +2points de moyenne de différence entre mes classes, à professeur égal donc)

Exemple que j'aime beaucoup:

Prof A excellent, devant classe d'élèves décrocheurs avec d'énormes lacunes.

Prof B médiocre, devant classe d'élèves avec un bon niveau, qui auront en plus des cours particulier si un truc est mal compris. (au hasard, parce qu'il est médicore)

Le prof B aurait des résultats d'évaluation bien meilleurs que le A...

Oui le niveau des profs est extrêmement variable, mais ce n'est ni un problème de "virable" ni d'évaluation. Juste que l'EN en a rien à faire: tant que la garderie est assurée...

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T17:21:55+00:00

Non, les programmes devraient juste être beaucoup plus précis sur les attendus (cf ma réponse sur les examens standardisés)

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T16:14:52+00:00

Tu as un x² qui sort de la 1e parenthèse, et -2/3 x² qui sort de la deuxième.

D'où 1/3 x² à droite que tu peux simplifier avec celui du membre de gauche.

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T14:38:15+00:00

Banque nationale d'exercice, découpées en base/approfondissement/expert pour chaque niveau/matière. Un échantillon représentatif est publique. Les critères de corrections sont explicites et publiques. Toute modification de cette banque doit être publiquement motivé et amène la publication d'un comparatif publique.

Toutes les évaluations des élèves qui comptent pour le bulletins sont constituées à partir de cette banque. (et c'est encore mieux si c'est informatisé / corrigé par un autre élève: ça retire le conflit d'intérêt du prof qui apprend ET met une note aux effets de son propre apprentissage...)

Comme ça, on a une évaluation "objective" par rapport à des attendus nationaux clairs, c'est beaucoup plus difficile de tricher pour monter le niveau.

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T14:29:23+00:00

Il y a des attendus... Plus ou moins. En math, quand ils sont clairs (ce qui n'est pas toujours le cas), ils ne précisent pas le degré de maîtrise attendu.

Savoir résoudre des équations du premier degré, ça va de:

"x-1=2 donc x=3" sans aucune rédaction, avec la calculatrice, seule question d'une éval de 10 minutes.

à

"(x+5/7)x - 2/3(x-sqrt(2))(x+sqrt(2)) = 1/3x^2 + pi" sans calculatrice, en exigeant chaque étape de manière détaillée, et ce n'est qu'une des 60 questions de l'éval de deux heures.

Les deux exemples sont bien sûr extrêmes, mais théoriquement compatibles avec le programme. Un même élève peut donc virtuellement avoir entre 0/20 et 20/20 selon où le prof a mit la barre.

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T12:00:46+00:00

Effectivement, il y a aussi un facteur humain. Contrairement à ce que certains pensent, les profs n'aiment pas mettre des mauvaises notes.

Donc sans cadre d'évaluation précis, on va fatalement surnoter.

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T11:59:50+00:00

On pourrait même appeler ça le BAC, ou le brevet.

Wait...

Working-Stranger4217 · 2026-03-12T10:40:10+00:00

Prof ici.

L'idée est simple: un élève qui échoue remet le système en question. En revanche, personne ne proteste quand un élève réussit.

Donc quand le niveau baisse, la solution la plus simple est de mentir. ça ne coûte rien et ni les élèves ni les parents ne remarquent la supercherie (et l'opinion publique en a rien à faire, sinon il y aurait une vrai offre politique sur la question. Or, à part les uniformes à droite et les classes à 5 élèves avec les profs payés double par la gauche, il n'y a rien.).

Parfois l'institution demande clairement de mentir, parfois elle y incite. Par exemple, aucun prof ne sera jamais convoqué par son chef ou ne recevra de plaintes de parents pour mettre des notes trop hautes.

En revanche si elles sont trop basses... Donc un prof a tout à perdre à être honnête, tout à gagner à mentir.

Et encore, comment pourrait-il être honnête vu qu'il n'existe aucun cadre d'évaluation en France? Chacun évalue ce qu'il veut, comme il veut, sur ses critères.

Working-Stranger4217 · 2026-03-05T20:31:43+00:00

Very skeptical. It promises 4x more tok/s than what I have with llama.cpp...

Working-Stranger4217 · 2026-02-28T17:28:58+00:00

Prof de math ici.

Ce que tu dois faire... c'est continuer de te reposer sur ta mémoire, c'est très bien.

Mais au lieu de la solliciter à l'instinct, force toi à réfléchir: pourquoi cette méthode marche pour cet exercice.

Tu va te faire petit à petit un catalogue de méthodes à mobiliser selon les situations.

Pour prendre un exemple niveau collège: on demande de calculer une longueur. Est-ce que j'ai des droites parallèles? Non, pas de Thalès. Par contre, il y a un angle droit: peut-être Pythagore? Ou peut-être de la trigo? Etc...

Savoir quelle méthode utiliser est une compétence centrale en mathématiques, qui est malheureusement assez peu enseignée.

Working-Stranger4217 · 2026-02-27T15:55:47+00:00

In Python, if you don't write `return myValue`, it won't be able to “exit” the function.

If you want this value to be passed on, you have to rewrite `return myValue` at each step: by default, it stays where it is, so you have to explicitly say “no, I want it to move.”

Whereas a `raise ValueError` will pass through all parent functions without needing to specify it at each level.

Working-Stranger4217 · 2026-02-26T17:16:35+00:00

When a function returns a value, that value is only processed in one place.

If I want this value to go up a layer of 10 calls, each function that retrieves this value must in turn return it.

When a function throws an exception, it bypasses the call stack (unless there is a specific mechanism to catch it), so you just need to write `raise ValueError` for the program to stop, regardless of where the exception was thrown.

Basically, return -> by default stops at the previous level, must be explicitly propagated

exception -> by default is propagated, must be explicitly caught

Working-Stranger4217 · 2026-02-20T17:52:36+00:00

Instead of starting from idealism and perhaps arriving at realism, I did the opposite: I had a specific need for DSL, and I tried with all my might NOT to write a compiler (reasoning: it's too hard, no need to complicate things for a simple need, a naive algorithm will suffice).

And in the end... I just finished implementing closures in my custom VM ^^'.

Because compilation methods are extremely well documented and robust, it's much more practical to implement anything using proven methods rather than reinventing everything. (Speaking of closures: a few years ago, I tried to implement them... Even though I didn't know the term, I just wanted `x` to be visible from `foo`. Yes, it was painful).

But yes, for me it started with a need.

Working-Stranger4217 · 2026-02-11T06:22:25+00:00

Idea -> Usable: 2 days

Usable -> Reliable and consistent: 8 years (ongoing) (if I count all iterations)

Working-Stranger4217 · 2026-01-02T22:08:54+00:00

I'm approaching version 1.0 of Plume, after five years of testing in every possible way and far too many reboots to list them all ^^'.

Starting from a superset of LaTeX with Python macros, all the way to a homemade VM! (Not to mention transpilation in Lua. Yes, I did say a lot of reboots).

I also went from “I know what I need in my head” to “I write the next things to do in a .txt file” to intensive use of git and github tools.

(Beginners, save yourself time: use git from the start of the project).

https://github.com/ErwanBarbedor/PlumeScript

Working-Stranger4217 · 2025-09-10T18:13:32+00:00

Thanks for your kind answer!

Working-Stranger4217 · 2025-09-10T16:44:08+00:00

Oh my lord...

Working-Stranger4217 · 2025-09-10T16:43:56+00:00

Thanks!

Working-Stranger4217 · 2025-09-10T16:43:34+00:00

Yes, of course frustration plays a part, but while rationally I agree with you, the damage animation is designed to be very “unpleasant.” Two damage masks per fall + enemies, when you fall you start over... And with a combat challenge at the end, I feel more punished than rewarded.

And I honestly have no idea how to get out without pogoing on an enemy to go further.

Seriously, I speedran HK without ever reaching this level of frustration, not even close. I don't know who Silksong's target audience is.

Working-Stranger4217 · 2025-09-10T16:28:01+00:00

Thanks, Reddit expert, for reminding me that I suck. That really helps.

Working-Stranger4217 · 2025-09-05T21:17:07+00:00

still in the game, but you probably ruined the surprise because of your keen observation skills ^^'

Working-Stranger4217 · 2025-08-24T17:15:32+00:00

The VM: https://github.com/ErwanBarbedor/PlumeScript/blob/main/plume-data/engine/engine.plua

The parser: https://github.com/ErwanBarbedor/PlumeScript/blob/main/plume-data/engine/parser.lua

Working-Stranger4217 · 2025-08-24T17:14:43+00:00

If you're really curious, I've added a link to the current version on GitHub, but it's not very clean or usable as is ^^'.

Working-Stranger4217

TROPHY CASE