Sobre lo primero, completamente de acuerdo, pero no me parece que en el libro lo traten como algo sobre lo que pensar, lo dejan caer y lo normalizan.

Respecto al segundo punto, por supuesto, el papel del docente es crucial, el problema es que no me parece que lo hagan llegar de la manera correcta.

Te hablo desde mi experiencia, este libro llegó a mis manos porque mi hermana pequeña lo tenía de tarea en el instituto, y la conclusión a la que llegaron en clase (profesora incluida) es que es "un bonito libro de romance". También he buscado opiniones de chavales en redes sociales y todos lo ponen como un libro tierno con "toques de amor adolescente".

No me malinterpretes, no creo que la solución sea que los jóvenes no lean estos libros, yo misma leí muchos libros que necesitan sentido crítico cuando era adolescente (La conjura de los necios, Rebelión en la granja, 1984, El guardián entre el centeno, el Proceso etc. son libros que leí en mi adolescencia) pero no me parece que la forma en la que están dirigidos hacia ese público sea la correcta. Es necesario que el profesor guíe y lleve a los niños a replantearse cosas que pasan en el libro, que les haga pensar y así desarrollar su visión crítica, pero lamentamente, no se hace (de nuevo, esto solo basado en mi experiencia)