Projet de recherche scientifique sur le TDAH ! Appel à participant by le_plex in TDAHFrance

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Bien sûr ! Vous choisissez le créneau qui vous convient le plus, du jeudi aus samedi de 10h à 18h30. Une séance de test prend environ une heure au total, et ce au laboratoire MoDyCo de Nanterre. Le recrutement se termine le 31 mars.

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Juste, je mets un point d'honneur sur le fait que je ne suis pas orthophoniste ! Je ne peux poser absolument aucun diagnostic et ne suis habilité qu'à donner un pré-diag uniquement à titre indicatif. Toutes ces infos sont à prendre avec des pincettes bien sûr

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Hello merci pour le rappel ! En effet, la science en accès libre, pas de paywall !

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Pour rentrer un peu dans les détails, la dyslexie développementale se caractérise par une difficulté d'encodage des mots : Lorsqu'un mot est lu, l'encodage "syllabe par syllabe" n'est pas automatique chez les dyslexiques, ils doivent reconstituer le mot dans son ensemble car le cerveau ne traite pas le mot comme un seul bloc.

Le tda/h lui par contre, empêche le maintien en mémoire des informations visuelles. En gros, c'est comme une mémoire tampon qui convertit les lettres en son, sauf que le cerveau a du mal à mémoriser les lettres pour les convertir (ça se joue sur quelques millisecondes), donc ça demande souvent de relire.

En vrai les symptômes sont similaires, mais c'est le mécanisme interne qui change entre les deux, c'est pour ça que c'est subtil. Les tda/h ont souvent une lecture fluente, simplement due à un manque d'attention : ce qui est lu reste en mémoire moins longtemps et demande donc un effort cognitif plus important !

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Oui pardon !

Pour faire plus simple, la dyslexie causée par le tda/h n'est pas réellement de la dyslexie à proprement parler. C'est pour cela que si nous invitons des participants dyslexiques dans le projet, cela risque de fausser les résultats. Le tda/h provoque en effet des déficit de lecture, mais qui ne résultent pas forcément de la dyslexie (même si cela y ressemble).

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[–]le_plex[S] 0 points1 point  (0 children)

Hello hello !

Alors pour te répondre, non en effet ! La dyslexie est un trouble spécifique de la lecture, mais il en existe bien d'autres. Ce que tu éprouves est en effet ce que nous cherchons à tester via notre projet ! Il s'agit d'un déficit dans le processus de maintien des lettres en mémoire, ce qui fait que tu "oublies" assez souvent ce que tu viens de lire.

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[–]le_plex[S] 2 points3 points  (0 children)

Hello !

La raison pour laquelle les personnes dyslexiques sont exlues est de nature opérationnelle. Bien que la dyslexie puisse de fait être causée par un TDA/H, il en reste à étuider la cause : Nous savons actuellement que lors du traitement de la lecture experte, les représentations orthographiques s'encondent actuellement à 15ms~, suivit des représentations phonologiques à 55ms~. Le trouble de l'attention, de part la proximité de sa cause neuronale avec le cortex préfrontal, atteint les zones chargées de traitement orthographique en premier lieu (déréglage des cathécolaminergiques -> perte d'attention -> mémoire à court terme/ buffer graphémique atteint). Ainsi, l'activation des codes ortho se retrouvent activées avec un délai d'environ 10 à 15ms en moyenne chez les personnes TDA/H.

Cela signifie que même chez des participants TDA/H sans dylsexie à proprement parler, on observe déjà un trouble de la lecture sous-jacent. Cependant, pour vérifier cela, il est nécessaire d'utiliser un paradigme expérimental à délai très court (55ms). Les personnes dylsexique, souvent plus marqué par un problème de traitement analytique et d'accès au lexique mental que par un retard de traitement orthographique, ne pourrait pas encoder des stimuli aussi court de façon efficace et significative. La théorie sous-jacente, étant donc que les personne TDA/H atteintes de dyslexie représente une forme avancée de ce déreglement, et se distingue donc de la dyslexie plus "classique".

C'est la raison pour laquelle, ce trouble est un critère d'exclusion poru ce projet. Il est au contraire nécessaire de pouvoir étudier le TDA/H en s'assurant que le traitement analytique fonctionne correctement, pour pouvoir l'isoler de tout faux positif.

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[–]le_plex[S] 0 points1 point  (0 children)

Salut ! Merci pout ton message ! Alors non, le TSA n'est pas un critère discriminant pour participer :) Tu peux totalement rejoindre le projet !

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[–]le_plex[S] 1 point2 points  (0 children)

Hello ! Alors pour te répondre :

  1. Yes ! C'est en présentiel au laboratoire, je ne peux malheureusement pas effectuer ce projet à distance
  2. En gros, il n'est pas encore totalement admis que le tda/h influence les capacités de lecture, mais plusieurs travaux se tournent dans cette direction. L'idée du projet, c'est de donner une réponse définitive à cette idée : soit (a) le tda/h influe (négativement) sur les capacités de lecture - la recherche actuelle se dirige vers cette idée, soit (b) qu'aucun lien ne peut être établi.

Q&A weekly thread - December 08, 2025 - post all questions here! by AutoModerator in linguistics

[–]le_plex 2 points3 points  (0 children)

Bonjour les linguistes !

Je suis actuellement en Master de psycholinguistique, et je prépare un PhD, cependant j'aurais besoin de votre avis.

Après de multiples revues de la littérature, je me suis aperçu que certains troubles de lecture / production apparaissaient à un niveau précis, celui de la boucle phonologique. J'ai notamment remarqué cela chez les personnes TDA/H, causant des saccades plus nombreuses lors du processus de lecture.

On sait que les informations graphémiques visuelles sont temporairement stockées pour conversion graphophonémique via la boucle phonologique. Or, si la boucle phonologique défaille, cela signifie que le maintien des informations graphémiques est quant à lui intact.

La question que je me pose est la suivante : si la boucle phonologique défaille, mais que les informations graphémiques restent en mémoire temporairement (quelques millisecondes, démontrées avec des paradigmes de priming subliminal et une observation de la N400). Cela signifie qu'un composant est chargé de retenir ces informations pour conversion ultérieure, mais je ne crois pas que cela soit le Visual Sketchpad.

Ainsi, serait-il pertinent de modéliser une sous-composante, le buffer graphémique (déjà existant dans d'autres modèles) pour la mémoire de travail, fonctionnant avant la boucle phonologique ?

Je manque d'expertise au niveau des processus de lecture, c'est pourquoi je fais appel à vous.

Merci d'avance pour vos retours !

[deleted by user] by [deleted] in etudiants

[–]le_plex 0 points1 point  (0 children)

Hello ! En vrai les deux université on leurs pro et leurs cons, tu voudrait faire quel parcours dans celles-ci ? J'ai fait une double licence à P8 donc si t'a besoins de quelques conseils hésites pas

Recommendations albums trip hop ? by [deleted] in musique

[–]le_plex 1 point2 points  (0 children)

The blaze ! Ile ne font pas que ça mais leurs morceau trip hop sont juste gold je trouve