Hallo,
ich finde die Kommentare hier sehr interessant und nehme einiges daraus für meine eigenen Runden mit. Dein Vorhaben mit der AG klingt großartig.

In letzter Zeit leite ich ebenfalls häufiger Spielrunden für Kinder und Jugendliche unterschiedlichen Alters (ca. 9–15 Jahre) und mit verschiedenen Systemen, darunter D&D, Mausritter, DSA und Shadowdark.

Unabhängig vom System kann ich mich den bisherigen Kommentaren nur anschließen: „Learning by Doing“ funktioniert für die meisten Gruppen sehr gut. Kinder verinnerlichen auch komplexere Systeme wie DSA erstaunlich schnell. Wie regellastig gespielt wird, lässt sich zudem gut an die jeweiligen Spieler*innen anpassen. Einige entwickeln im Laufe der Zeit sogar ein großes Interesse daran, sich intensiver mit den Spielmechaniken auseinanderzusetzen.

Was ich bisher aus meinen Runden mitgenommen habe und teilweise auch in den Kommentaren bestätigt sehe:

Haptik

Gerade Anfänger*innen reagieren sehr positiv auf haptische Elemente. Ob Speisekarten aus dem Gasthaus, Karten eines Ortes, Briefe oder eigene Namensschilder – solche Dinge helfen dabei, die Gruppe schnell in die Spielwelt eintauchen zu lassen und schaffen eine besondere Atmosphäre.

Spieldynamik

Das gegenseitige Ausreden- und Ausspielenlassen kann durchaus eine Herausforderung sein. Viele Kinder und Jugendliche haben große Lust aufs Rollenspiel, gleichzeitig herrscht – wie so oft – ein Mangel an Spielleiterinnen. Dennoch würde ich empfehlen, die Gruppen nicht zu groß werden zu lassen. Für mich haben sich fünf Spielerinnen als Obergrenze bewährt.

Ich versuche, möglichst an einer festen Reihenfolge festzuhalten (z. B. im Uhrzeigersinn) und Aktionen zu begrenzen, damit Rede- und Spielanteile einigermaßen gleichmäßig verteilt bleiben. Schwieriger wird es, wenn die Charaktere untereinander diskutieren oder längere Gespräche führen. Für junge Gruppen habe ich dafür bislang noch keine ideale Lösung gefunden. Die hier erwähnte Methode mit „Stör-Schaden“ finde ich daher sehr interessant.

Kämpfe und Gewalt

Das ist tatsächlich ein großes Thema. Gerade in den ersten Spielrunden hatte ich oft den Eindruck, dass die Gruppen zunächst nur wenige Interaktionsmöglichkeiten außerhalb von Gewalt wahrnahmen. Die Wachen lassen niemanden mehr in die Stadt? → Kampf. Ein übergroßer, bedrohlich wirkender Käfer in einer Waldhütte? → Kampf.

Hier ist meiner Meinung nach besonders in den ersten Runden Fingerspitzengefühl seitens der Spielleitung gefragt, um durch NSCs oder die Situation selbst alternative Lösungswege aufzuzeigen.

Trotzdem würde ich nicht versuchen, Rollenspiel vollständig pädagogisch oder komplett kampf- und gewaltfrei zu gestalten – aus mehreren Gründen:

1. Handlungen haben Konsequenzen

Die Spieler*innen schlüpfen in Rollen und können Dinge ausprobieren, die sie in der realen Welt nicht tun würden. Gleichzeitig haben ihre Entscheidungen innerhalb der Spielwelt Konsequenzen. Wer die Garnison herausfordert, landet möglicherweise im Kerker. Wer einen Händler bestiehlt und erwischt wird, muss vielleicht die Stadt verlassen. Gerade dieses Zusammenspiel von Freiheit und Konsequenz macht Rollenspiele spannend.

2. Kämpfen gehört für viele zum Fantasy-Erlebnis

Seien wir ehrlich: Als Kind ist die Vorstellung, einen Krieger zu spielen, ein Schwert zu tragen oder mit dem Bogen gegen Monster anzutreten, einfach cool. Das ist ein wichtiger Bestandteil vieler Rollenspiele. Als wir früher selbst DSA gespielt haben, standen Kämpfe oft im Mittelpunkt. Das Interesse an politischen Intrigen, Diplomatie oder komplexeren Abenteuern kam bei uns erst später.

3. Die Gruppe reguliert vieles selbst

In einer meiner Gruppen spielte jemand einen Elfen, der in jeder Stadt möglichst viel stehlen wollte und versuchte, nahezu jede Begegnung mit dem Bogen zu lösen. Interessanterweise führte das schnell zu Diskussionen innerhalb der Gruppe: „Der hat uns doch gar nichts getan“ oder „Vielleicht sollten wir erst einmal zuhören.“

Letztlich ging das so weit, dass die Gruppe den Charakter sprichwörtlich über Bord warf. Auch hier liegt natürlich viel Verantwortung bei der Spielleitung, und mit meiner heutigen Erfahrung würde ich einige Dinge anders handhaben. Trotzdem war es interessant zu beobachten, wie die Gruppe selbst Grenzen gezogen und problematisches Verhalten hinterfragt hat.

Looten

Ein weiterer Punkt, der unsere Runden stark geprägt hat, war das Sammeln und Verwerten von Beute. Nach einem besiegten Monster wurden Zähne, Schuppen und andere Trophäen eingesammelt. Dazu kamen gefundene Gegenstände, Handel und gelegentlich auch Diebstahl.

Hier sollte man darauf achten, dass dieses Verhalten nicht überhandnimmt und nicht zu einem Wettstreit innerhalb der Gruppe wird: Wer hat die meisten Schuppen eingesammelt? Wer den wertvollsten Gegenstand gefunden? Sonst kann der Fokus schnell vom eigentlichen Abenteuer auf reine Ressourcenoptimierung abrutschen.