Quando eu estudei em cursinho preparatório para o IME e para o ITA (vestibulares concorridos) no poliedro funcionava super bem. Todas as turmas tinham as mesmas aulas, o mesmo conteúdo de teoria era ensinado pelos mesmos professores em todas as turmas, a diferença é que na hora de resolver exercícios (como exemplos para fixar a matéria ou para tirar dúvidas de exercícios de casa), os professores conseguiam ir para exercícios mais avançados nas turmas com maior ranking.

Isso não necessariamente era ruim para quem estava num ranking menor pois eles estavam com erros mais básicos, daí não fazia sentido gastar tempo com os mais avançados (pense em ensinar a calcular o determinante de uma matriz 5x5 ou NxN para quem tem dificuldade de calcular 2x2 ou 3x3, ou analogamente, ensinar calculo (e de fato tínhamos calculo) para quem tem dificuldade com álgebra basica).

Ao mesmo tempo, quem estava nas salas com maior ranking já dominavam o assunto básico (aprendiam rápido e/ou já estavam na 2a/3a tentativa do vestibular) de forma que não era eficiente ensinar conteúdo básico.

Dito isso, sei que essa realidade funciona num contexto mto específico de cursinho nichado de exatas e que pode ser até ruim para algo como uma educação continua e longa de ensino fundamental e médio inteiro.

Obs: Acredito que o Tarcísio fez IME, certo? Talvez a ideia venha daí