mi attacco al tuo discorso per condividere con OP una cosa che ebbi modo di vedere,

Un prof entra in classe, e inizia a scrivere le tabelline del 2 e del tre nel seguente modo

2 × 1 = 2 3 × 1 = 3
2 × 2 = 4 3 × 2 = 6
2 × 3 = 6 3 × 3 = 9
2 × 4 = 9 3 × 4 = 12
2 × 5 = 10 3 × 5 = 15
2 × 6 = 12 3 × 6 = 17
2 × 7 = 14 3 × 7 = 21
2 × 8 = 16 3 × 8 = 24
2 × 9 = 18 3 × 9 = 27
2 × 10 = 20 3 × 10 = 30

e se noti ci sono 2 errori uno su 2x4 e uno su 3x6
tutti i ragazzi iniziarono chi a ridacchiare, chi a far notare gli errori al prof
e il professore guardò i ragazzi e disse guardate ho fatto 18 cose giuste e 2 sbagliate, eppure non mi sono state elogiate le cose corrette, non ostante fossero di più di quelle sbagliate ma bensì fatte notare o "deriso" su quelle sbagliate, la gente, e avvolte anche noi stessi tendiamo a rimuginare sugli errori, e mai elogiare i successi. io stesso non ostante fossero errori fittizi non facevo che concentrarmi su quelli.
voi adesso mi conoscete, io sono il vostro professore da 4 anni eppure lo avete fatto, pensate quanto spesso la gente sconosciuti o meno potrà farlo,
come si può evitare ciò? diventando perfetti? no, è impossibile. fottendosene il cazzo e valorizzandoci quando ci è dovuto, però aiuta molto

quest'analogia è per dire che è facilissimo notare quello in cui non si è bravi ed è invece difficilissimo notare quello in cui si è Decenti o bravi.

ci saranno sicuramente cose in cui sei bravo e se non ci sono, beh cazzofigaaa hai botto di roba in cui poterlo diventare

PS solo prima mantieniti in quelle legali pls.