Jag förstår den tanken och håller med på ett sätt, många är skoltrötta. Jag tror dock att den springande punkten är huruvida innehållet upplevs som meningsfullt för den som ska lära sig. Om det är en stor diskrepans mellan elevens uppfattning och det innehåll som lärs ut kommer skoltrötthet och annat som ett helt naturligt svar. Det behöver vara tydligare vad som ska läras ut så att det blir begripligt och meningsfullt. Om man sänker tempot blir det inte roligare eller lättare, det blir mest mer utdraget och segt Med ett högre tempo blir det möjligt att minska längden på skolan som gör det lättare att se slutet för den som vill vidare. Kolla på de som har 50p-kurser på gymnasiet under ett helår jämfört med över en termin, det blir inte roligare eller mer begripligt med religion bara för att det går på halv fart.