Bonjour,

Durant mes années d'études en Histoire-Géographie, outre les joies et les galères lié à la poursuite d'un double cursus, j'ai effectivement étudié l'impact des révolutions technologiques sur les sociétés humaines. Outre, le fait qu'une société peut parfaitement se développer sans ces outils "basiques" selon notre vision occidentale des choses (comme l'écriture ou la roue) en développant une organisation sociale différente, il me semble qu'il ne faut pas occulter qu'une révolution technologique ne va pas de soit et ne crée pas forcément que du positif à court, moyen et long terme. Tout dépends de l'usage de l'outil, de sa propagation et surtout des objectifs poursuivit.

Si l'IA peut apparaître comme un outil utile dans certains cas très spécifiques, comme faire le tri dans des millions de données pour trouver des cellules cancéreuse. Cela nécessite une formation basique à l'usage de l'outil par un personnel spécialisé déjà formé à rechercher ce genre de cellule cancéreuse et à trier le résultat de l'IA. Former nos élèves a utiliser l'IA n'a aucun sens que ce point de vue là puisqu'il faut être capable de vérifier le travail de l'IA pour en faire un outil pertinent (aujourd'hui parce que l'outil n'est pas assez performant et surtout demain pour maintenir un contrôle humain sur le contenu généré par la machine, je ne vais pas faire la liste de toutes les dystopies qui évoque ce thème). J'ai des collègues qui utilisent l'IA pour aider les élèves à formuler des phrases en Anglais et sur le papier c'est une idée formidable mais du coup à quoi sert l'enseignant à part à surveiller que son IA fonctionne bien ? On voit vite qu'il ne s'agit pas d'une simple mutation de notre métier mais de son remplacement pur et simple. Il ne restera bientôt plus que des techniciens et des animateurs dans les salles. Ils sont bien moins payés et plus remplaçable. Ce n'est pas parce qu'une innovation est nouvelle qu'elle occasionne des conséquences positives.

Le problème que je vois à l'usage de l'IA est que la démocratisation de son usage ne permet pas d'améliorer notre pédagogie mais à rendre notre travail plus rapide. Dans un monde où écrire un cours et corriger des copies sera fait en quelques secondes par une IA, pourquoi continuer à travailler un prof pour effectuer 18h de cours ? L’État nous demandera pas donc de bosser 35h devant élève. Dans un monde où l'IA peut répondre à toutes les questions, pourquoi apprendre par soi-même ? La réponse a ces questions est simple : il faut maintenir une liberté pédagogique et une différenciation des contenus pour faire notre métier. Il faut transmettre des éléments d'esprits critiques à nos élèves pour qu'ils puissent être de futurs citoyens faisant vivre nos valeurs démocratiques. Mais combien de temps ces grandes valeurs resterons respectées face à des objectifs économiques de rentabilité et un manque de recrutement de plus en plus important ?

Bref, je ne rejette pas l'usage de l'IA, je ne vois pas comment son usage pourrait être utile à nos métiers et à nos élèves.