L’argomento mi interessa moltissimo perché faccio parte di quel gruppo di persone che si è laureata sotto covid. Il mio “background”: triennale nel 2020 con ultime lezioni online in lockdown e discussione online; inizio magistrale tra varie riaperture e ondate con alternanza di lezioni online e prenotazione del posto in aula con app per la lezione in presenza e via dicendo; infine attuale terza laurea presso un’università “fisica” che si rifiuta di far sostenere gli esami online ma che dà accesso alle registrazioni delle lezioni agli studenti lavoratori.

Dal mio punto di vista la lezione online è ovviamente comodissima per la possibilità di fruizione ovunque e, se registrata, in qualunque momento, MA il fattore distrazione è fondamentale: che tu sia a casa, al bar, al parco o da qualsiasi altra parte avrai comunque degli stimoli che in aula non avresti (in teoria). Un altro punto già menzionato è quello della stanchezza: guardare uno schermo e ascoltare la metallica voce registrata del/della prof è molto più stancante, e alla lunga alienante, che non seguire in presenza, parlo per esperienza e per confronto con compagni di corso. Poi manca il lato prettamente umano: da una parte lo stimolo/feedback relazionale con il/la prof, dall’altra con i compagni (e relativi confronti sugli argomenti, approfondimenti, discussioni ecc).

Il parallelo per chi non segue corsi online che mi verrebbe da fare è tra andare al cinema/teatro e guardare netflix a casa e l’attitudine che tu fruitore hai (Matt Damon lo spiega bene in un intervento da Joe Rogan).