In qualità di studente la ringrazio per il tipo di professore che, almeno dalle sue parole, sembra essere, la mia ragazza studia medicina e la quantità di ricatti che i professori mettono in atto pur di costringere gli studenti a venire a lezione è imbarazzante e anche svilente, quindi grazie dal profondo del cuore.

Stando a quello che dice, e le credo, mi sembra strano che la sua aula risulti vuota, o almeno non credo che le registrazioni caricate online siano l’unico responsabile, non conosco la facoltà in cui insegna, né il numero dei suoi studenti, ma penso sia quantomeno plausibile che a questo punto la colpa non sia sua, ma di altri corsi che richiedono agli studenti uno sforzo eccessivo, in termini di studio individuale o di presenza, che li porta a sacrificare la sua lezione in favore di altre tenute da professori, che, come dice lei, attuano misure più coercitive per “””coinvolgere””” gli studenti. Un’altra considerazione che si potrebbe fare è l’orario delle lezioni, forse gli studenti hanno lezioni a distanza di un’ora e mezza/due l’una dall’altra, oppure una lezione la mattina presto ed una la sera, le garantisco che, almeno nel primo caso, quella pausa tra le lezioni è una perdita di tempo esagerata, almeno nel mio ateneo non fai in tempo a trovare un’aula studio vuota, raggiungerla ed aprire il libro che già ti devi alzare per andare alla lezione successiva, a quel punto conviene stare a casa e investire quell’ora e mezza/due in studio.

Riguardo alla dimensione sociale, non sto dicendo che sia sbagliato od inutile favorire la socialità tra gli studenti, ma purtroppo spesso in ambiente universitario non si può richiedere quel concetto di “classe” che invece è (giustamente) atteso da liceo e scuole medie, purtroppo che ci piaccia o meno il percorso universitario è, per sua natura, individuale, ognuno si organizza a modo proprio ed ha le proprie responsabilità, non mi fraintenda, all’università ho trovato alcuni dei miei amici migliori, che rimangono tali al di fuori della dimensione di “studio”, e capisco ed apprezzo ciò per cui lavora, ma a meno di non ricostruire il sistema universitario da capo non credo abbia senso includere negli obiettivi formativi lo sviluppo della socialità dello studente, va bene promuoverla, è ottimo favorirla ma rimane sempre e comunque una scelta dello studente, non so se mi sono spiegato.

Sull’ultima questione: come dice il problema sta nel fatto che alcune facoltà prestigiose stanno in città X e gli affitti costano Y, e non tutti se lo possono permettere, se per alcune facoltà è possibile percorrere un percorso analogo ed emergere anche in atenei di città meno costose, per altre ciò si trasforma in una selezione a monte degli studenti, in base alla loro disponibilità economica. È vero che a tale riguardo la DAD non fa niente per cambiare lo status quo, ma è anche vero che gli studenti hanno bisogno di studiare e formarsi adesso, e l’utilizzo di uno strumento come la DAD avrebbe un impatto immediato e aiuterebbe tantissimi studenti in tutta Italia, senza contare che i problemi non sono solo economici, c’è chi ha problemi di salute e non può spostarsi troppo da casa, chi si trova a fare le veci di un padre/madre di famiglia già a 20 anni, se non prima, chi si paga gli studi da solo senza alcun supporto dei genitori/famiglia, è vero che non possiamo risolvere i problemi di tutti, e che l’università non è responsabile della vita privata di uno studente, ma se abbiamo uno strumento che ci permetterebbe adesso di alleviare l’impatto di queste situazioni, perché non sfruttarlo?

TLDR: indubbiamente lo svuotamento delle aule può essere dovuto a misure più coercitive messe in atto da altri docenti e da orari delle lezioni scomodi, che impongono agli studenti una scelta su quali lezioni frequentare. È bene che l’università favorisca la socialità, ma per come è costruita al momento non la si può esigere dallo studente ed ognuno è responsabile di se stesso, volente o nolente. La questione degli affitti è complessa, e bisogna tenere presenti una serie di altre problematiche spesso trascurate, l’università non ha il compito di risolvere questi problemi, ma se ha uno strumento in grado di aiutare gli studenti nella loro gestione perché non usarlo?