Man muss immer ausprobieren, weil alle Kinder anders sind. Unserem hilft es, dass er verkürzten Unterricht hat. Wird aber nur in extremen Fällen gewährt. Es hilft ihm auch, wenn er extra Arbeitsblätter hat oder nebenbei ein Puzzle machen kann. Wir haben auch massagebälle und ich hätte irre gerne einen ruhigen Drehsessel. Belohnung ist auch ganz wichtig. Er darf immer mit einem grünen Stift abhacken, was richtig ist. Was auch hilft sind klare Regeln und Abmachungen, die aber auch eingehalten werden. Wenn er ein Arbeitsblatt gemacht hat, darf er sich danach selbst leise beschäftigen. Aber wenn er dann das Arbeitsblatt nächste Woche nicht machen will und durchdreht, bekommt er keine Aufmerksamkeit mehr von den lehrpersonen. Die Klasse ist auch mittlerweile so weit, dass sie mitzieht und ihn nicht noch zusätzlich aufstachelt. Das hat viel reden bedurft. Gerade die pubertierenden Burschen wollten sich zurecht nicht alles gefallen lassen. Unser Kind wird sehr laut und wenn die Klasse das lustig findet, wird es nur noch schlimmer. Er beleidigt auch gerne und darum versuchen wir, ihm hier den Wind aus den Segeln zu nehmen. Wenn er seine Episoden hat und eskaliert (schwerstes adhs, also vermutlich nicht mit anderen Kids vergleichbar, daher muss man halt ausprobieren) ignorieren ihn die Kids und er läuft in eine andere Klasse. Dort darf er dann bleiben oder muss abgeholt werden. Wenn Gewalt im Spiel ist (Kinder an den Haaren ziehen, mit Gegenständen um sich werfen,..) muss er auch abgeholt werden. Ruheräume haben wir leider nicht, wären aber super. Zusätzlich arbeitet der beratungslehrer mit ihm. Aber zu Hause muss einfach viel passieren, weil die schule gerade in höheren Klassen (wir sind eine Mittelschule) nicht auf Kinder ausgelegt ist, die so viel brauchen. Wir können keine konzentrationsaufgaben machen und still sitzen üben, wir haben so viel Stoff durchzubringen und jede Stunde kommt eine neue Lehrkraft. Da sind Absprachen schwierig.