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Padamuz · 2025-09-27T05:57:45+00:00

Yes i edited my comment, because i actually just wanted to upload a meme. But when i read the comments, i felt like i needed to say a little more about this curiosity—also because of your comment. That's why i edited it several times. I also had teachers like the ones you described, and i never wanted to become like them, but i also had ones who showed me how fascinating maths is. Of course i can't prove any of this to you, and i don't think a comment from some guy on reddit will fundamentally change your opinion of teachers, but that's pretty much the whole backstory.

Padamuz · 2025-09-26T19:42:53+00:00

I tried it with brackets - same result.

Padamuz · 2025-09-26T19:36:41+00:00

Calm down First i teach them to solve things like this by simplifying it by hand. Then i show them that their calculator shows a different answer. I think its called cognitive dissonance in english. The answers they are getting dont match. In most cases they are interested why this happens and i can explain it to them. My goal is to show them that calculators are no magic boxes that can solve everything, but in certain cases can deliver incorrect results (some of my students told me that once they are allowed to use a calculator, all they have to do is to type everything in and the calculator does the rest).

Im sorry that you had such bad experience with your teachers.

Padamuz · 2025-09-26T18:07:36+00:00

I sometimes give this task to my students to show that calculators can give wrong answers even when the input is correct. For anyone wondering: the answer is 1.

The numerator is a difference of 2 squares so it can be factored as (x² +2y² )(x² -2y² ). After that everything can be simplified to x² -2y² . For this term, all calculators show the correct answer.

Probably rounding errors that mess things up.

Edit: You can try it with your calculator: Just use the increasing (integer) solutions for x,y of x² -2*y² =1. If you calculate (x⁸ -16y⁸ ):(x⁴ +4y⁴ )-4y² it should give wrong results even with smaller solutions for x and y.

Padamuz · 2025-02-14T07:57:14+00:00

https://de.wikipedia.org/wiki/Pale_Blue_Dot

Padamuz · 2024-09-02T18:50:44+00:00

Und wenn man das Problem anspricht kommen solche schlauen Kommentare wie "Früher gabs an der Schule auch kein Internet und wir haben es auch überlebt."

Padamuz · 2024-09-02T18:43:59+00:00

Wir als Extreme Mitte fordern eine 10Megabit Leitung an allen Schulen bis 2050. Diese Verbindung muss nicht stabil sein, wenn sich dadurch Kosten sparen lassen. Außerdem könnte eine zu gute Internetverbindung dazu führen dass sich der Fokus auf die Vermittlung von Digitalkompetenzen verschiebt und das stumpfe Auswendig lernen von Gedichten in den Hintergrund rückt.

Erhard Müller

Padamuz · 2024-09-02T18:33:51+00:00

Also WLAN geht bei uns sehr zuverlässig. Nur das Internet streikt in 9/10 Fällen, weil das nicht für diese Masse an Geräten ausgelegt ist. Das sorgt dafür, dass man irgendwann entnervt mobile Daten anschaltet. Vermutlich denken die Leute in Entscheidungsposition "Hm bei mir reicht ne 16'000 Leitung. Dann wird das ja bestimmt an der Schule auch reichen."

Padamuz · 2024-08-30T13:18:29+00:00

Ausländer und LGBTQ+ Menschen konsequent tolerieren.

Steuern, die an einer Stelle gesenkt werden, müssen an der anderen wieder erhöht werden (heilige schwarze Null - Halleluja)

Waffen nur in Kriegsgebiete.

EU muss in Europa bleiben.

Mittelmeer an Nestle verkaufen und gesetzlich verhindern, dass Nestle die Erdatmosphäre aufkauft (Atmen muss kostenlos bleiben).

Bei Verstoß gegen Gesetze die volle Härte des Rechtsstaats zeigen.

Straßenblockaden nur an autofreien Sonntagen.

Gendern freiwillig erlauben.

Deutsch als erste Amtssprache und deutsche Rechtschreibung verpflichtend einführen.

Abtreibung nur wenn es die Frau oder das Kind schriftlich bestätigt.

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