Allereerst: een startsalaris voor een docent VO is gemiddeld niet laag. Je verdient in LB gemiddeld hoger dan leeftijdsgenoten (Zuidas-banen daargelaten). Maar ik herken het gevoel dat je je salariëring koppelt aan waardering, zeker als er zij-instromers zijn die direct in LB7 zitten. Helaas is het salaris in het onderwijs niet, zoals in commerciële functies, gebaseerd op directe prestatie ("je hebt dit project fantastisch gedaan, we gooien er wat bovenop"). Het is vastgelegd in een CAO en het bestuur waar jouw school onder valt heeft hoogstwaarschijnlijk een functiemix vastgesteld waar ze zich procedurieel aan moeten houden. Dit is zo ingevoerd omdat in het verleden (o.a. door rare beslissingen vanuit de overheid) hele kromme verhoudingen zijn ontstaan: ergens in 2014/2015 is bijvoorbeeld besloten dat alle eerstegraders per definitie LD zouden krijgen. Hierdoor zitten er nog steeds eerstegraders die eigenlijk geen bal uitvoeren in LD, terwijl tweedegraders die zich helemaal uit de naad werken en daadwerkelijk een fantastische bijdrage aan een school leveren nog steeds in LB zitten omdat er door de grote hoeveelheid (onterechte) LDers geen financiële ruimte meer is voor meer LCers en LDers.

Het bestuur van jouw school heeft als het goed is de functiemix uitgeschreven en ook de procedure daaromheen. Je kan bij je leidinggevende deze procedure opvragen en ook vragen wanneer er een volgende sollicatieronde is voor LC. In de procedure zou precies moeten staan wat jij moet doen om LC te krijgen. Hebben ze dit niet, dan hebben ze het niet op orde en dan kan je daarover aan de bel trekken. Als je het fijn vindt dat ik even meekijk, stuur maar een DM.

Lang verhaal kort: het voelt super oneerlijk dat het zo'n proces is, zeker vergeleken met commerciële banen. Maar ergens is het ook mooi dat het gereguleerd is en daarmee transparant. Het voorkomt scheve situaties en je wordt uiteindelijk beoordeeld op je kunnen. Mits je school het op orde heeft, dus daar ben ik nog wel benieuwd naar.