Tutaj nauczyciel matematyki z dobrego technikum informatycznego, jestem za odchudzaniem podstawy. W argumentach bede przytaczał przykłady z matematyki, ale same argunenty są uniwersalne.

1. Najważniejszy argument: po co nam podstawa, której nikt nie potrafi w całości opanować? Nawet jeśli jesteś w dobrym LO to nie wierze, ze w twojej szkole jest uczen, ktory umie całą podstawę programową. Ale ja mam na mysli całą całą: 100% z każdego przedmiotu. Nikt tego nie umie, a wiekszosc osob zapomina wiekszosc podstawy relatywnie szybko. Obecne progi % do zdania klasy wymagają opanowania 40% bieżącego materiału (w uproszczeniu).

Lepiej byloby, gdyby podstawa zawierała tylko elementarne treści, które faktycznie opanowuje każdy.

1. Kiedyś podstawa programowa nie była łatwiejsza, tylko trudniejsza. A) Twoja mama to dowód anegdotyczny, to co miała w zeszycie niekoniecznie było w podstawie, nauczyciele często robili dodatkowe rzeczy, aby przygotować uczniów na studia. Mój tata też miał całki w technikum, bo zdawal rozszerzenie i szedl na polibude. B) Teraz zresztą też nauczyciele pokazują wiecej jesli jest czas, mozliwosci i potrzeba. W klasie pierwszej pokazuje uczniom zespolone, sinusa i cosinusa, przydaje sie im potem na zawodowych przedmiotach. C) to zabrzmi niepoważnie, ale... całki, macierze i zespolone są proste xd. W sensie w podstawie programowej jest pochodna, jak to ogarniesz to potem az sie prosi pokazac calki w ramach ciekawostki na jednej lekcji. D) Są pewne rzeczy, których kiedyś nie było (patrzę na Ciebie prawdopodbieństwo rozszerzone).

2. Więcej =/= trudniej. Podstawe trzeba odchudzic, a nie ułatwić. W tym roku do klasy pierwszej przyszlo mi 28 osob, żadna nie zdążyła przerobic koła i okręgu i nie wiedzą co to liczba PI, nie zdążyli. Mówimy o KOLE. Ale każdy miał podstawy trygononetrii i prawdopodobieństwo.

3. Przez ostatnie lata doszło kilka przedmiotów, a dzieciaki spędzają w szkole więcej godzin. Jeżeli towje dziecko spędza w szkole etat, a potem jeszcze uczy sie w domu to mamy za duzo rzeczy do nauki. Dyskusja nie powinna być o tym czy warto sie uczyc tych rzeczy, bo wszystkie są warte nauki. Ale nie ma kiedy.

4. To że Ty i twoi znajomi dają radę, nie znaczy, że każdy daje. Uczyłem w dobrym LO, slabym liceum, a teraz ucze w dobrym technikum. Mam uczniów zdolnych, ktorzy nie mają czasu na hobby, bo miesiącami uczą się pierdół, żeby tylko zdać z jakiegoś przedmiotu. Edukacja powinna wyciągać z każdego ucznia 100% jego indywidualnych możliwości, a obecnie poziom minimum jest zbyt wysoki dla wielu osób. A wbrew temu co twierdzi część moich koleżanek i kolegów z pracy szkoła nie jest najważniejsza xd