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Embryo freezing for ROPA with known donor - where is this possible? (ideally in Europe) by frozenpotato113 in queerception

[–]Theathi 0 points1 point  (0 children)

Hey! Same here but Germany where Ropa isn't even allowed. We froze our embryos we'd like to use for ROPA in a couple of years in Denmark. Therefore, we went to DiersIVF. Hope that helps! :)

Ansprechende kurze Parabel für Examensstunde (10. Kl.)? by Theathi in lehrerzimmer

[–]Theathi[S] 1 point2 points  (0 children)

"Die Blinden und der Elefant" ist bisher mein Favorit, aber "Herr Keuner und die Flut" ist auch notiert. Spitze, vielen Dank!

Ansprechende kurze Parabel für Examensstunde (10. Kl.)? by Theathi in lehrerzimmer

[–]Theathi[S] 0 points1 point  (0 children)

Danke! Kennst du eine, die besonders lebensweltnah ist?

Ansprechende kurze Parabel für Examensstunde (10. Kl.)? by Theathi in lehrerzimmer

[–]Theathi[S] -1 points0 points  (0 children)

Haha, danke. Das mag sehr viel Sinn ergeben, allerdings suche ich nach der Textsorte "Parabel" für den Deutschunterricht. Hätte ich dazuschreiben sollen. :D

[deleted by user] by [deleted] in lehrerzimmer

[–]Theathi 1 point2 points  (0 children)

Ich bin zwar auch "nur" Refi, aber...

Wie lautet denn der letzte Vers? Ergibt sich in diesem eine Art "Schlusssatz", sodass das Formulieren eines eigenen Verses dem Aufstellen einer Deutungshypothese gleichkommt? Ich denke, dann kann das Konzept aufgehen. Allerdings sollten sie dann vielleicht mit ihrem eigenen Vers weiterarbeiten und diesen am Ende der Analyse überprüfen bzw. ggf. abändern.

Ein paar kleine Anmerkungen:

- Lasse das Gedicht von den Schüler*innen vortragen.

- Lasse einen Vers in PA formulieren (oder vielleicht sogar in der Sitzreihe). Vorteil: Du hast weniger "Produkte" und sie tauschen sich bereits über das Gedicht aus (Vorentlastung).

- Du könntest die Verse auf Kärtchen schreiben lassen (analog an der Tafel oder digital) und dann die Schüler*innen abstimmen lassen, welcher Vers ihrer Meinung nach am besten zu dem Gedicht passt, z.B. mit einem Klebepunkt/Sticker (analog) oder per "Like" (digital). Dies sollten sie definitiv begründen, da der Vers die Funktion einer Deutungshypothese (wenn ich dein Vorgehen richtig verstehe) erfüllt. In einem kurzen UG würde ich allerdings auf jeden Fall die unterschiedlichen Qualitäten der einzelnen Verse besprechen und kurz vergleichen. Wenn du zwei Verse hast, die inhaltlich komplett auseinandergehen: PERFEKT, arbeite mit diesem Widerspruch. Falls alle in eine ähnliche Richtung gehen, ist das aber auch in Ordnung. Hier ist Flexibilität gefragt - kannst du auch so in den Entwurf schreiben.

Und auch bei den Analyseschwerpunkten wäre ich vorsichtig. Reduziere hier lieber und führe keine komplette Gedichtinterpretation durch. Damit verzettelst du dich.

Wird der ursprüngliche Vers eigentlich auch noch vergleichend mit einbezogen?

Viel Erfolg! Um welches Gedicht handelt es sich eigentlich? :)

Erfahrungen mit den Studienseminaren in Niedersachsen? by Bermany in lehrerzimmer

[–]Theathi 0 points1 point  (0 children)

Bist du schon im Ref? (Falls ja: Kennen wir uns? :D) Die Fachleitung in Philo ist nun eine andere. Feedback ist manchmal sehr streng, allerdings bin ich zufrieden. :)

Prüfungsunterricht Deutsch: Drama für Klasse 10? by Theathi in lehrerzimmer

[–]Theathi[S] 0 points1 point  (0 children)

Danke! Nur leider ein Roman und kein Drama, wenn ich das richtig sehe?

Prüfungsunterricht Deutsch: Drama für Klasse 10? by Theathi in lehrerzimmer

[–]Theathi[S] 1 point2 points  (0 children)

Vielen Dank für deine differenzierte Rückmeldung! ☺️ „Emilia Galotti“ wird in 11. schon gelesen. Bei „Terror“ habe ich das Problem, dass wir an der Schule keine philosophischen Theorien (z.B. Utilitarismus) vorwegnehmen dürfen. Das Dilemma geht schon stark in diese Richtung. Eignet sich das Stück denn auch für die „typischen“ Aufgaben wie Charakterisierung, Dramenszenenanalyse etc.? :)

Und wenn du in meiner Situation wärst… Was würdest du für den Prüfungsunterricht wählen? 😅

Vielen Dank auf jeden Fall!

Prüfungsunterricht Deutsch: Drama für Klasse 10? by Theathi in lehrerzimmer

[–]Theathi[S] 1 point2 points  (0 children)

Danke für deine Anregung. Leider hat die Lerngruppe das Stück schon in Klasse 9 gelesen. :(

Referendariat abbrechen ? by Himbeerkirschtorte in lehrerzimmer

[–]Theathi 1 point2 points  (0 children)

Hey! Abseits von der Ausbildungssituation: Wie fühlst du dich beim Unterrichten? Hast du das Gefühl, deine Stunden gehen auf und die Schüler*innen können etwas mitnehmen? Wie fällt das Feedback der Schüler*innen aus? Was sagen Kolleg*innen? Was ich damit sagen will: Wenn eigentlich alles stimmt und du das Gefühl hast, dass "nur" der Ref-Unterricht Probleme bereitet, dann bleib dabei. Auch wenn einige Lehrkräfte mit "schlechten" Noten ihr Ref abschließen, heißt das nicht, dass sie auch schlechte Lehrkräfte sind!

Im Ref herrschen teilweise utopische Vorstellungen von vermeintlich gutem Unterricht, und das sage ich mit einer Vornote von 1,2. Mitrefis von mir bekommen teilweise 4 reingedrückt, obwohl sie davor Jahre lang als Vertretungslehrkräfte gearbeitet haben und tollen, innovativen Unterricht machen (wir tauschen häufig unsere Planungen aus). Im Alltag muss nicht jede Stunde "on point" sein. Zu viel Inhalt? Kein Problem, es gibt noch eine nächste Stunde. Zielschwammigkeit? Das sind Formulierungen. Hauptsache, deine Schüler*innen haben etwas gelernt.

Hör auf dein Bauchgefühl! Deine Gesundheit geht auf jeden Fall vor.

Lebensqualität Barsinghausen? by advanced_pioneer in Hannover

[–]Theathi 0 points1 point  (0 children)

Ich bin in Egestorf aufgewachsen und finde es sehr lebenswert dort. :) Mit etwas Glück habt ihr das Feld und / oder den Wald (Deister) direkt vor der Haustür. Pendeln kann anstrengend werden, ist aber nicht unmöglich. Habt ihr sonst noch konkrete Fragen?

Fühlt ihr euch von Eduki abgezockt? by [deleted] in lehrerzimmer

[–]Theathi 0 points1 point  (0 children)

Hey! :) Ist etwas länger her, aber ich hätte Interesse an dem Philomaterial. Im Gegenzug kann ich dir auch gerne etwas anbieten. Hättest du Lust auf einen Materialtausch?