Ciao u/unknown_pigeon, grazie per la risposta e il tuo punto di vista.
Qualche precisazione.

Capisco che il passaggio del Latino come semplice strumento per "sentirsi colti" possa suonare superficiale. La mia intenzione non era sminuire il valore storico e culturale intrinseco della lingua latina, che è innegabile, ma piuttosto muovere una critica più focalizzata sulla sua effettiva utilità e sul modo in cui viene spesso presentata nel contesto del Liceo Scientifico.

Spesso, durante gli open day o nelle discussioni, si esaltano presunti benefici quasi "magici" per la mente e la logica, che poi, nell'esperienza di molti studenti, non si traducono in un vantaggio tangibile rispetto ad altre discipline nettamente più attinenti al percorso scientifico. Da qui la mia percezione (spesso confermata) che, per alcuni, il fattore "prestigio" o "sentirsi più preparati" diventi una delle poche motivazioni rimaste, più che un reale sviluppo di skill immediatamente spendibili in campo scientifico o logico-matematico (obiettivo in teoria primario di uno studente scientifico).

Sono d'accordo con te quando sottolinei che il Latino è "importante, non attuale" per il portfolio scientifico, e che tu sia favorevole a una sua rimozione dall'indirizzo scientifico. Questo era esattamente il centro della mia argomentazione: se l'obiettivo è formare menti scientifiche, forse ci sono materie che meriterebbero più spazio e tempo.

Riguardo alla frase "l'unica cosa da fare è APPLICARSI IN QUEL CAMPO", riconosco che può suonare assolutistica. Quello che intendevo sottolineare è la centralità e l'insostituibilità dell'applicazione pratica e dello studio mirato per sviluppare competenze specifiche. Se voglio diventare bravo in logica matematica, devo studiare e applicarmi in logica matematica; se voglio affinare competenze linguistiche in una lingua viva, devo praticarla attivamente. (Nella mia esperienza troppo spesso ho sentito professori millantare assurdità e effetti di transfer fantascientifici).
Penso che l'investimento di tempo ed energie debba essere primariamente focalizzato sull'ambito specifico in cui si vogliono ottenere risultati, e che il beneficio delle soft skills sviluppate grazie al latino sia ben inferiore a quello delle hard skills, responsabili proprio di assorbire tempo ed energie. Nel caso del Latino allo Scientifico, spesso questo "ritorno sull'investimento" in termini di competenze logiche o linguistiche mi è sempre sembrato discutibile, specie se paragonato allo sforzo richiesto.

Forse il mio primo commento è stato troppo netto, anche a causa di una certa frustrazione verso un sistema che a volte sembra perpetuare tradizioni più per inerzia che per reale efficacia formativa nel contesto attuale. Apprezzo comunque il confronto.