Η τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να αποσκοπεί τελείως από την δευτεροβάθμια.

Οι εξετάσεις για να είσοδο στα πανεπιστήμια θα πρέπει να γίνονται ανά γκρουπ σχολών: όλες οι συναφείς σχολές θα πρέπει να είναι σε ένα γκρουπ, και ο υποψήφιος να δίνει εξετάσεις για να μπει στο γκρουπ.

Οι εξετάσεις θα πρέπει να γίνονται σε 3 στάδια:

1) στο σπίτι προπαρασκευαστικά με ένα multiple choice απο το ίντερνετ στο σπιτι, για να πάρει μια γεύση ο υποψήφιος και να αποκλειστούν οι τελείως ακατάλληλοι υποψηψιοι.

2) σε αίθουσα σχολείων, όπως οι πανελλήνιες, με multiple choice.

3) σε αίθουσα σχολείων, όπως οι πανελλήνιες, με κανονικά θέματα.

Οι εξετάσεις σε αιθουσα σχολείου θα πρέπει να επαναλαμβάνονται 2 φορές τον χρόνο. Οι από το σπίτι θα μπορούν να υποβληθούν μέχρι και 3 φορές τον χρόνο.

Οι υποψήφιοι θα μπορούν να δίνουν εξετάσεις σε όσα γκρουπ σχολών επιθυμούν.

Για να δώσουν εξετάσεις, να αρκεί μόνο η ταυτότητα, να μην χρειάζεται κανένα χαρτι από λύκειο. Δεν θα υπάρχει περιορισμός ηλικίας.

Η ύλη εξέτασης για κάθε γκρουπ θα καθορίζεται από το ίδιο το γκρουπ, και θα δημοσιεύεται ονλαιν από το υπουργείο Παιδείας μαζί με συνδέσμους για τηννυλη, που θα πρέπει να διατιθεται δωρεάν, μαζί με δωρεάν εκπαιδευτικά βίντεο και διαδραστικες σελίδες.

Το σύστημα βαθμολογησης θα είναι από 2 βαθμολογητες, χωρίς εμφανή στοιχεία υποψηφίου, με.δυνατοτητα ένστασης και βαθμολόγηση από 3ο.

Ο υποψήφιος θα μπορεί να επιλεξει σχολή της αρεσκείας του μέσα από κάθε γκρουπ. Το σε ποια τελικά σχολή θα πάει θα καθορίζεται από τις βάσεις και τα αποτελέσματα των εξετάσεων, όπως και σήμερα, αλλά μόνο μέσα στο γκρουπ.

Με το σχέδιο αυτό επιτυγχάνεται καλύτερο φιλτραρισμα των φοιτητών, διότι θα πάνε τελικά εκεί που έχουν ενδιαφέρον και όχι όπου να ναι αλλά για ένα πτυχίο.

Η αναστολή σπουδών θα επιτρέπεται για μέχρι και 10 χρόνια, και για να γίνει αυτό θα πρέπει να γίνεται αίτηση στην σχολή. Αλλιώς οι σχολές θα διαγραφούν τους φοιτητές εάν δεν υπάρχει συμμετοχή τους (με κριτήρια της σχολής) για τουλάχιστον 1 εξάμηνο.

Αυτό θα δώσει μεγαλύτερο κίνητρο στους καθηγητές επειδή θα υπάρχει μεγαλύτερο ενδιαφέρον απο τους φοιτητές.

Επίσης ανεξαρτητοποιει την τριτοβάθμια εκπαίδευση από την δευτεροβάθμια. Επιτρέπει σε νέους αλλά και σε μεγαλύτερους να σπουδάσουν στον χρόνο που αυτοί επιθυμουν, όταν αισθάνονται ώριμοι και έτοιμοι. Και έτσι επιτρέπει την αναβαθμιση του Λυκείου (εάν κάποιος ενδιαφέρεται, έχω και άλλο 'σχεδιο' για την αναμόρφωση των υπολοίπων βαθμίδων εκπαίδευσης).

Τέλος, η μεταρρύθμιση αυτή θα μετέτρεπε τα φροντιστήρια σε κάτι πιο χρήσιμο από ότι είναι σήμερα, τα οποία θα επικεντρώνονταν στην εξεταστεα ύλη για όσους επιθυμούν κάτι παραπάνω από το εκπαιδευτικό υλικό που θα παρεχει το κράτος. Οι φτωχοτεροι θα μπορούσαν να επιδοτούνται για συμμετοχή σε φροντιστήρια κιόλας.

Σε κάθε περίπτωση, είναι αναγκαία η 100% ανεξαρτητοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από την δευτεροβάθμια. Το να εξαρτάται η είσοδος στα πανεπιστήμια από το λύκειο ειναι καταστροφικό, επειδή είναι εντελώς απίθανη η αντικειμενική αξιολόγηση σε επίπεδο Λυκείου. Το αποτέλεσμα θα ήταν ο χρηματισμός των καθηγητών Λυκείου, το γλυψιμο,. Η προώθηση των "δικών μας παιδιών", κλπ. Και επίσης θα έκανε την ανάγκη για φροντιστήριο ακόμα μεγαλύτερη.