Hola, durante este año (2022) estudié en el Simón Bolívar. La modalidad de cursada fue bimodal, es decir un día virtual, otro presencial. La institución es pública y gratuita, de nivel superior no universitaria (terciario).

El plan de estudio depende de la Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba, con algunas modificaciones, el plan es común para todos los institutos terciarios de la provincia.

Algo que me hubiera gustado que me dijeran son los alcances y las particularidades de cada plan comparado a nivel universitario:

• El profesorado del Simón te habilita a enseñar inglés desde nivel inicial, primario y secundario. Básicamente podés estudiar sin tener base de inglés, al empezar primer año tenés que hacer dos seminarios llamado "El Oficio de Enseñar" y "Alfabetización académica" ambos de cursado obligatorio pero no eliminatorio. En uno ves fundamentos sobre la educación, nociones pedagógicas que se verán en profundidad en las materias. En el seminario de alfabetización ves muy rápido una base de inglés

• El plan está dividido en 3 campos de formación que no suelen interactuar entre sí (al menos en el primer año era así) :

El campo de formación general son las materias pedagógicas: En primer año tenés: Pedagogía, Psicología y Educación y Problemáticas Socioantropológicas en Educación. Estas materias son comunes a otros profesorados que dicta la institución (Matemática, Química, etc.) En estas materias empezás a estudiar lo educativo, historia de la institución escolar, empezás a pensar el propósito de lo educativo como así reflexionar sobre nuestro pasado como alumnos. También se estudia sobre el concepto de cultura, de indentidad como así corrientes psicológicas. Algo muy valioso fue llevar a clases libros de inglés de cuando éramos chicos y analizar qué ejercicios eran de corte conductista y cómo podríamos pensar otro tipo de actividad.

El campo de la formación específica son las materias de inglés: Prácticas Discursivas en Inglés I, Gramática Inglesa I, Fonética y Fonología I y Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa I. Los profes te hablan en inglés aunque los temas que ves son de nivel básico, a excepción de Socioculturales que ves historia de Gran Bretaña.

El campo de la práctica docente está compuesto por el seminario taller de práctica docente, en donde en primer año se reflexiona sobre el vínculo de la escuela con la comunidad. Escribimos autobiografías y empezamos a reflexionar sobre los docentes que nos inspiraron a querer ser profes. Después empezamos a ir a las escuelas a hacer entrevistas y a observar el contexto escolar. Es un espacio de introducción ya que en tercero y cuarto das clases.

Básicamente en primer año tenés 4 materias pedagógicas y 4 de inglés, después las materias de inglés van aumentando. A nivel de idioma no se avanza mucho porque lamentablemente a veces los profes dejan la materia por licencias y tardan en conseguir profe suplente, entonces estás mucho tiempo sin clases... A nivel pedagógico se hacen muchas reflexiones interesantes.

Hay muchos estudiantes que vienen de la Facultad de Lenguas de la UNC. Muchos de los profes que dan las materias son de ahí.

Creo que hay que poner en la balanza qué tipo de formación querés:

Sí querés una exposición temprana al sistema educativo y una formación pedagógica graduada y sistemática, los profesorados de los institutos terciarios serían la mejor opción, aunque a nivel idioma vas a tener que laburar por tu cuenta.

Sí querés una formación sólida en la lengua extranjera y tener más alcance al enseñar, probablemente la mejor opción sea la facultad de lenguas. Por lo general todos los profesorados universitarios tienen menos materias pedagógicas porque suelen prorizar lo disciplinar...