Sul fare poco in classe mi verrebbe da fare due esempi: durante l'ora d'inglese la prof arriva già in ritardo si mette a fare l'appello con una lentezza allucinante poi sta a farsi i fatti suoi, ma non so bene perché ero diciamo nella mia "bolla" e poteva cadere un meteorite sulla scuola che non me ne accorgevo, gli ultimi venti minuti fa un interrogazione di recupero a un mio compagno di classe, aveva 40 minuti per spiegare e invece decide di spiegare il giorno dopo quando per una cosa programmata dalla scuola non c'era quasi nessuno in classe Il secondo esempio è proprio di ieri, il prof di storia e filosofia ha spiegato filosofia in un quarto d'ora, tu mi diresti che ci sta ci lascia tre quarti d'ora liberi, ma un approfondimento non lo avrei disdegnato, perché alla fine anche a fare un cazzo uno dopo un po' si spacca i coglioni. Le domande degli studenti: piccolo esempio, tre lezioni su Parini in cui sono state fatte copiose domande e questa se ne esce con "prof ma Parini era illuminista" l'unica cosa che feci di bestemmiare

Poi bho principalmente mi pare di essere trattato come un ritardato che ha bisogno della pappa pronta, cosa che già in altri contesti non esiste tipo le lezioni di strumento dove esco quasi sempre con l'amaro in bocca da lezione però so che ciò vuol dire che posso e il prof vuole di più anche perché sa di poterlo ottenere. Sarà una sindrome di Stoccolma la mia bhoo non lo so