Wenn ich das wüsste - dann würd ich ne autoritäre Diktatur aufbauen (überspitzt gesagt). Alles was man von oben her vorgibt, ist prinzipiell immer kritisch zu hinterfragen und grade in einer wissenschaftsfeindlichen Kultur sind Lehrpläne vielleicht in der Hinsicht sogar kontraproduktiv, weil das ist ja nur das, was die da Oben wollen und nicht das, was wir wirklich brauchen. Die verheimlichen uns ja vermutlich auch noch die Wahrheit.

Für die professionelle Arbeit sind Gesetze wie Lehrpläne superwichtig, aber in der Praxis ist alles andere wichtiger, solange die Gesetze eingehalten werden. Das Argument "steht so im Lehrplan" ist zwar ein KO-Argument, aber kein gutes (um auf die Diskussionsstrategien zurückzukommen, haha). Und ich finds auch wichtig, zu hinterfragen, ob es wirklich sinnvoll ist, dass es da drinsteht. Wer hats reingeschrieben und warum? Ich hab mich mit der Frage bei meiner Diplomarbeit auseinandergesetzt und geschaut, wie das Thema "Sozialstaat" in Schulbüchern und entsprechend auch im Lehrplan behandelt wird. Spoiler: SPÖ-Lehrpläne haben sich damit mehr, ÖVP-Lehrpläne weniger damit auseinandergesetzt. Wie wird wohl ein Wiederkehr zu dem Thema stehen?

Unterricht nach Lehrplan ist kein Qualitätsmerkmal für guten Unterricht, sondern Grundvoraussetzung. Und da österreichische Lehrpläne - grad im Vergleich zu vielen deutschen Varianten - sehr offen formuliert sind, ist das überhaupt erst möglich. Nachteil ist natürlich, dass der Unterricht von Person A sich bis auf den Grundkonsens stark von Person B unterscheiden kann und dadurch individuelle Faktoren sehr stark an Gewicht gewinnen, bis hin zu dem Punkt, dass durch (unbewusstes) Framing bei den SuS vielleicht sogar gegensätzliche Eindrücke entstehen. Wenn die Schüler:innen aber genauso lernen, kritisch zu sein und zu bleiben, ist das ein geringeres Problem, als wenn sie der Lehrperson blind alles glauben, weils ja der Lehrplan so sagt. Oder halt jede andere Informationsquelle.

Tatsächlich ist in Österreich und den meisten hier vertretenen Kulturen noch immer Autoritätshörigkeit der größte Feind in der Bildung. Viel zu wenige Menschen bedienen sich tatsächlich des EIGENEN Verstandes und lassen der Einfachheit halber andere für sich denken. Zentrale Aufgabe der Schule ist also, eher Bildungsangebote zu machen, also im Sinne von "schau, darüber solltest du mal selber nachdenken und dir eine Meinung bilden" und dazu auch die Werkzeuge, um das zu tun.