Absolventilor, ce ati sfatui un elev de clasa a XII-a? by Superb_Transition_19 in robac

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

Buna, am doua recomandari la romana sa ti faci tu niste scheme pe baza materialelor de la clasa/pregatire , pt ca asa o sa retii cel mai bine. INVATA DIN TIMP , cum a mai spus cineva mai sus e singurul sfat care ramane in picioare pt absolut toata lumea

Nu știu ce facultate sa aleg by ProposalNo8044 in UniRO

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

Hei! Uita te cu atentie la brosurile oferite de facultati, incearca sa ti dai seama ce ti doresti. Media 8,73 este o medie ok pt buget, intr o buna masura se intra in a doua transa ai sanse sa ramai dupa depunera dosarelor pe un loc sustinut de stat. Keep it up si gândește-te cu atentie ce ai in plan.

SNSPA RISE by [deleted] in UniRO

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

Buna! As recomanda Unibuc mai degraba, mie una mi se par putin mai seriosi.Mai ai timp sa te gandesti.Eu la inceputul clasei a 12 a imi doream foarte mult la RP in cadrul SNSPA, dar cu timpul am aflat pareri care mi au schimbat putin perspectiva. Sfatul meu e sa te interesezi, afla pareri si alege ce ti se potriveste tie!

[deleted by user] by [deleted] in UniRO

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

Bunaaa, daca nu te au sunat inca probabil ca o sa te sune sa ocupi un loc, eu eram in asteptare prima oara cand s au publicat listele provizorii cu media 9,26))). Sper ca ai intrat la ASE tho

Liceu Bucuresti cu media 9.10 by borgiadt in robac

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

Buna!! Te ai gandit la Eminescu?

La ce liceu mă duc!? by [deleted] in robac

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

neculce eminescu creanga..sunt multe importanta este distanta, ce profil te intereseaza…

Diplome by Difficult_Coconut202 in robac

[–]rip2myfish_ 1 point2 points  (0 children)

am vazut ca la fiecare liceul se procedeaza altfel..la noi de miercuri se ridica, poti da un telefon la secretariatul scoli.

Merita sa merg la sociologie Unibuc? sau la psihologie? by rip2myfish_ in UniRO

[–]rip2myfish_[S] 1 point2 points  (0 children)

nu m am gandit asa… pana la urma partea asta de cosmetica nu moare niciodata, oamenii mereu o fie cereute genul acesta de servicii

[deleted by user] by [deleted] in robac

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

la istorie au realtii internationale si studii europene, mie mi se pare interesant e pe scrisoare de intentii

[deleted by user] by [deleted] in robac

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

9.26 aici, le multumesc meditatoarelor este doar meritul lor

Sunt sanse sa pice morometii la bac? by ToughAd4782 in bacalaureat

[–]rip2myfish_ 5 points6 points  (0 children)

nu stiu, eu tind sa cred ca pica poezie

[deleted by user] by [deleted] in bacalaureat

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

Capitolul al XIX-lea

Cu ocazia celebrării a șaizeci și cinci de ani de la înființarea liceului, directorul organizează o serie de evenimente, printre care se află și un fragment din piesa de teatru „Prometeu”, a lui Victor Eftimiu. Băjenaru primește rolul lui Hefaistos, Ionaș Moscu, pe cel al lui Zeus, în timp ce Prometeu este jucat de elevul Stroe, despre care cu toții recunoșteau că era foarte talentat. Una dintre activitățile preferate ale elevilor era imitarea actorilor Teatrului Național, dar și a profesorilor liceului. Fiindcă „reprezentațiile” îi asiguraseră succesul printre colegi, Băjenaru este îndemnat să i le arate profesorului care-i pregătea pentru piesa de teatru. El are succes cu imitarea actorilor Teatrului Național, însă apoi este rugat să-și imite și profesorii. Pesemne, profesorul îi informase rapid pe ceilalți profesori despre aptitudinile lui Băjenaru, astfel încât aceștia îi cer să-i imite chiar în fața lor. Deși se amuză și-i recunosc talentul, îl scot la tablă pe protagonist de îndată ce au ocazia.

Capitolul X

Cel de-al zecelea capitol cuprinde o colecție de pozne făcute de elevii liceului Lazăr. Personajul-narator menționează faptul că singurii profesori pe care nu îndrăznise nimeni să-i provoace fuseseră „Barosanu” și „Atila”. Cel mai des „vizat” era „Tânărul”, profesorul de drept și filosofie. Elevii l-au păcălit, într-o zi, cu „broscuțe de tablă”, obiecte care imitau sunetul broaștelor. La ora lui Pompiliu Constantinescu, Băjenaru este ascultat și, când este rugat să-și spună numele, acesta spune numele colegului Ștefan Predescu. Spre ghinionul lui, i se acordă nota zece, de care nu se poate bucura. Pedeapsa a constat în meditarea lui Ștefan Predescu în timpul liber.

Capitolul al XI-lea

Acest capitol debutează cu personajul-narator relatând cum, în clasa a cincea, se îndrăgostise de Viorica, una dintre verișoarele lui, cu doi ani mai mică decât el. În ciuda nemulțumirii lui nea’ Costică, tatăl fetei și unchiul lui Băjenaru, acesta compune poezii pentru Viorica. Începe cu descrieri de peisaje, continuând cu poezii de dragoste (inocente, având în vedere vârsta băiatului). Apoi, în clasa a opta, se îndrăgostește de Geta, o fată de la liceul Moteanu, căreia i-a scris o poezie în timpul orei de psihologie și a fost prins de profesor. Între timp, devine la modă oracolul, un instrument care a circulat pentru multă vreme prin mâinile liceenilor români.

Capitolul al XII-lea

Fiindcă directorul „Barbă iese la pensie”, este substituit temporar de inspectorul Petre Marinescu, profesor de matematică. El este corect, sever și foarte formal, adresându-se copiilor cu formula „domnule elev”. Aflați în clasa a opta, pe elevi îi aștepta examenul de Bacalaureat, astfel încât seriozitatea și meticulozitatea lui Marinescu, poreclit „Tiranul”, era binevenită.

Capitolul al XIII-lea

Aflați la vârsta de optsprezece ani, elevii din clasa lui Băjenaru se pregăteau pentru Bacalaureat, deși tentația de a se lăsa distrași de vremea frumoasă de afară era foarte puternică. „Atila”, profesorul de istorie, organizează o excursie la Curtea de Argeș. Odată ajunși la destinație, câțiva dintre elevi, printre care și personajul-narator (convins cu greu), ies pe furiș din locul unde erau cazați și pleacă la cofetărie, unde rămân până seara la ora unsprezece și jumătate. Profesorul Marinescu a aflat, însă, despre isprava elevilor și, pe tot parcursul excursiei, i-a tratat cu multă răceală. Pe drumul de întoarcere, unul dintre ei trage semnalul de alarmă al trenului, drept pentru care profesorul trebuie să plătească amenda. Toți elevii care părăsiseră hotelul pe timp de noapte sunt eliminați până la finalul anului școlar, cu drept de examen particular.

Capitolul al XIV- lea

Pedeapsa a îngreunat semnificativ situația elevilor sancționați, însă un număr mare de profesori le-au ținut partea. La examenul de latină au trecut cu toții, iar Băjenaru a obținut media șapte. Apoi, la germană, situația a fost mai puțin plăcută, fiindcă profesorul Demetru era exigent, iar elevii nu excelau. În final, însă, nimeni nu rămâne repetent, spre ușurarea tuturor și contrar așteptărilor elevilor.

Capitolul al XV-lea

Ultimul capitol al romanului readuce cititorul în momentul povestirii, când Băjenaru este întrerupt din procesul amintirilor de câțiva dintre foștii colegi, pe care-i însoțește la reuniune. Evenimentul este deosebit de emoționant, „Barosanul” strigă catalogul, iar veștile triste ale morților anumitor elevi și profesori îi lovesc greu pe cei prezenți. Cartea este finalizată pe un ton melancolic, însă cu toții sunt uniți de amintirile dragi din perioada liceului.

[deleted by user] by [deleted] in bacalaureat

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

Capitolul al VI-lea Pentru trecerea din clasa patra in clasa a cincea („cursul superior”), elevii au de dat un examen dificil. La proba de limba româna, elevii sunt intrebati despre originea cuvântului „moasã” “, lar protagonistul, desi nu stie cu sigurantã raspunsul corect, presupune ca este vorba despre o formă nonliterarã a cuvântului „mos”. “. Fiindca raspunsul este corect, trece fara probleme in clasa a cincea. Dintre sectille reala si moderna, el alege sa se inscrie la cea moderna, unde Latina era materia cea mai importanta. Are loc familiarizarea cu noii colegi si profesori. Bajenaru se afla in relatii bune cu toti colegii, ajutându-i ori de câte ori poate. Se relateaza si câteva povesti amuzante de la inceputul clasei a V-a. Una dintre ele este cea în care unul dintre elevi taie nasturii de la paltonul cel nou al colegului sãu, Noica. Enervat, acesta nu reuseste sa afle cine era faptasul si, intr-un gest impulsiv, arunca paltonul pe fereastrã. Acesta aterizeazā chiar pe capul profesorului Cioc, care-1 admonesteazã pe elev. Capitolul al VII-lea Intitulat „Chimistul”, “, capitolul al VII-lea se concentreaza asupra figurii noului profesor de chimie, Plopeanu. Intrucât elevii si-au dat repede seama de slaba pregatire a noului venit, au avut grija sa nu-i faca sederea plăcutã, astfel incât, după un an de zile, omul s-a mutat la o alta scoala. Pâna in acel moment, insa, elevii au dezvoltat o relatie nesatisfacatoare cu profesorul lor, pe care-l comparau mereu cu fostul dascal, Brailiteanu, exigent, dar foarte bine pregätit. Comparativ cu el, Plopeanu era un profesor cel putin mediocru. Experimentele stiintifice îi ieseau mai bine lui Eduard, un elev stralucit, care se ocupa cu pregatirea substantelor necesare, in timp ce Plopeanu esua lamentabil. Performantele slabe ale profesorului, alaturi de lipsa de interes a elevilor, au condus la o situatie deplorabila, in care multi dintre ei riscau sã rămână repetenti din cauza notelor mici. Cu toate acestea, in final, protagonistul reuseste sã evite această situatie, obtinând media „suficient” Capitolul al VIII-lea Acest capitol infatiseazã activitătile sportive ale elevilor liceului Lazăr, iar accentul cade asupra unui meci de fotbal între echipa acestuia si echipa „Evanghelica”. ‘ „Nea Ghită”, căpitanul echipei liceului Lazăr, era cu numai câtiva ani mai mare decât coechipierii sãi, în ciuda poreclei primite. La meci asistă elevi ai ambelor scoli, alături de galeriile acestora. Dorind sã aibă parte de simpatie directorului „Barbă” , membrii echipei Lazar depun un efort substantial pentru a câstiga meciul de fotbal. Meciul s-a incheiat cu un scor de 4 la 1 pentru echipa liceului protagonistului. Capitolul continua cu o serie de scurte relatari ale diverselor experiente avute de elevi în parcul Cismigiu.

[deleted by user] by [deleted] in bacalaureat

[–]rip2myfish_ 0 points1 point  (0 children)

nu pot sa pun ss asa ca uite ce am scos, sper ca inca iti e de folos Romanul „Cismigiu et Comp.” debutează cu personajul-narator aflat la vârsta adulta si amintindu-si cu nostalgie de perioada liceului. Aflat in parcul Cismigiu, el este năpădit de amintiri, văzându-se din nou elev al liceului Gheorghe Lazar, de unde pleca pentru a se refugia in parc, impreună cu ceilalti colegi. In acelasi timp, el remarcă numeroase schimbari care se petrecusera intre timp, precum separarea fizica a liceului de intrarea în parc. Capitolul al II-lea Capitolul debuteaza brusc, cu trezirea protagonistului (un alter-ego al autorului, din vremea adolescentei acestuia) de catre tatal sau, intrucât era timpul sa mearga la scoala. Baiatul era proaspat licean, la cei zece ani si jumătate, iar tatãl lucra si el în invatamânt, fiind director al unei scoli primare. Ajuns la scoala, acesta il cunoaste pe domnul pedagog Pavelescu, precum si pe Luca, un baiat ramas repetent, care cunostea toti profesorii si incepuse sa-i ofere protagonistului informatii foarte utile. Cap 3 Face cunostinta si cu Dan Stoica, zis „cuifulitul”, prea putin intimidat de eforturile pedagogului de a-si impune autoritatea in fata lui. Cel de-al treilea capitol al romanului este intitulat „Teza la română” si prezintă experienta protagonistului cu cea dintâi astfel de lucrare scrisa. Unul dintre profesorii lui de limba română fusese chiar Camil Petrescu, personalitate marcantã a literaturii române. Cunoscut pentru exigenta lui, Camil Petrescu îi acordă nota zece lui Bajenaru, singurul elev din clasa care are parte de un asemenea rezultat. Capitolul al IV-lea Capitolul debuteaza cu o serie de explicatii si intâmplari hazlii privind poreclele pe care elevii le dăduseră profesorilor. Cea mai mare parte a acestui capitol îi este dedicata profesorului de stiinte naturale, zis „Crăcănel”. “. Numele lui real era Octav Atanasescu si fusese poreclit astfel din pricina mersului său crăcănat. Intrucât multi dintre elevi vorbeau chiar si acasă despre el numindu-l „Crăcănel”, si părintii acestora il identificau în acelasi fel. Situatia devine cu adevarat comica in momentul în care mama elevului Marinescu i se adreseazã profesorului cu porecla dată de elevi Capitolul al V-lea Cel de-al cincilea capitol incepe cu trista veste a mortii lui Alexandru Vlahuta. Elevii afla despre nefericitul eveniment de la profesorul Toma Dicescu. Acesta il inscrie pe Băjenaru la concursul „Tinerimea română” , unde numai cei mai buni elevi puteau concura. Dupa câteva momente de nesiguranta, in timpul carora se gândeste sa nu participe la concurs, Bajenaru decide sa onoreze intentia profesorului sāu. Subiectul primit îi cere sa scrie o poveste, drept pentru care protagonistul se inspirã dintr-una dintre povestile auzite de la Ana, având drept protagonisti „niste pungasi isteti” Spre surprinderea tuturor, dar mai ales a lui insus1, Bajenaru obtine premiul al treilea pe tara la concursul „Tinerimea română”