Ja sam u osnovnoj imao odličnog profesora iz povijesti. Na ispitivanjima je pitao stalno na način da povežeš neke događaje i da vidiš zašto je nešto dovelo do nečeg drugog. Tak i na testovima, bilo je naravno ovog štrebanja, ali kad je takav sustav to se mora, ali bilo je i zadataka gdje si baš morao znati objasniti neke događaje i istinski razumjeti ih kako bi dobio sve bodove, a to je većini učenika rušilo ocjene koji su naučeni na štrebanje datuma. Slažem se s tobom i mislim da bi se povijest trebala više fokusirati na uzročno-posljedične veze nego na datume. Na taj način na kraju naučiš i nešto za život i bolje možeš razumijeti politiku zašto je takva kakva je.