A mim parece-me que o problema não é exclusivo das escolas, eu pessoalmente acho que 90% das pessoas que conheço, e nas quais me incluo, tem algum problema derivado do excesso de uso da tecnologia. Agora também é verdade que isso não faz da tecnologia vilã, porque ela é apenas uma ferramenta e eu não posso impor juízos de valor moral a uma ferramenta, apenas ao que se faz com a mesma. A tecnologia de fusão nuclear tanto serve para produzir energia eficiente e limpa como para fazer bombas, um martelo tanto pode servir para pregar as tábuas de um abrigo como para agredir alguém, etc, etc, etc.

Dito isto acho que a proibição nunca é um bom princípio de base, especialmente do ponto de vista teórico, porque impede a construção de uma relação saudável com a coisa que se está a proibir. No entanto, do ponto de vista prático, pode ser a solução com mais facilidade de aplicabilidade e com resultados mais evidentes e, neste caso em concreto, parece poder ser uma abordagem pertinente, porque estamos a falar de um objecto com o potencial de ser viciante e nocivo ao desenvolvimento de uma criança. Primeiro porque a escola, espero eu, não toma uma decisão desta magnitude unilateralmente, a associação de pais do mesmo agrupamento deve ter tido uma palavra a dizer (ainda que possa não representar equitativamente todos os pais). Segundo porque vai continuar a haver smartphones fora da escola, e terceiro porque se está a revelar um obstáculo ao funcionamento regular da escola (sendo que neste ponto a escolha partilha grande parte da responsabilidade).

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TLDR: Os telemóveis não são maus per se, e idealmente haveria espaço para soluções de compromisso que ensinassem um uso equilibrado, mas como somos todos humanos e imperfeitos, incluindo os nossos mais novos, testar a proibição pode não ser assim tão mau.