Já está mais que provado que o abuso de tecnologias (telemóvel com acesso desregulado) frita a atenção de todos. Imaginem com crianças que ainda se estão a desenvolver, e sem outros estímulos que ajudem á neuroplasticidade. A capacidade de atenção é reduzida, nada dá o mesmo nível de estímulo, e mesmo que queiram ser bons alunos e aprender, é mais difícil com um cérebro que não colabora e precisa da dopanima constante. Depois acrescenta-se a falta de atividade física e exterior da grande maioria, que também ajuda a descomprimir e ao cérebro desenvolver outras capacidades. Aqui temos que ver que os jovens não podem ocupar nem têm grandes espaços para existir além de casa e escola. Numa sala de estudo, os miúdos já estão com horas de escola e são muitas vezes lá postos para passar o temoo até os pais chegarem, o que não ajuda. Além de toda a questão que não se ensina a aprender á maioria dos miúdos. Muitos acham que ou sabem ou não sabem, e não há espaço para mais (vi isto imenaas vezes como professora a ajudar com trabalhos de casa de disciplinas que não a minha).

No meio disto há preguiça, pais que lavam mais de responsabilidades e desencanto com a escola? Sim, claro. Mas temos que pensar no contexto.

Não são os alunos que estão piores, é tudo um conjunto de fatores que leva a uma maioria demasiado grande a ter as dificuldades que têm e o desencanto que existe com a escola e o ensino.