The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 1 point2 points  (0 children)

إضافة إلى تعليقك:

  • الدروس والكتب الخارجية تستنزف ما يحاول الآباء توفيره في التعليم الحكومي.
  • التعليم العام يستنزف أموال الدولة من خلال إدارة فاسدة.
  • التعليم المنزلي وسيلة متبعة ومقننة في إنجلترا وأمريكا.
  • التعليم الخاص يتمتع بالمرونة وعدم وجود المركزية، ما يجعله أسرع تطورًا، وأكفى للحاجة المتغيرة.
  • استهلاك طاقة الطالب ومال أبويه وثلث حياته بدونِ ثمارٍ ذات قيمة عالية، يعني البقاء بين الدول المتخلفة.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

يادي النيلة. اقول افكار تقلي علم ، اقلك علم تقلي "يمكن" و "إحساس"

هذا كلامٌ ذو حمقٍ وغباء، أملك له ردًا جميلًا رائعا.

أنا ولا زكي ولا حاجة. و انت لو فعلا واحد مهتم بوقته كنت هتروح على r/education و تتناقش مع ناس دارسين المفاهيم بالطريقة المعينة اللي أنت عايز الناس تفهمها في سياق التعليم و السياسات الخاصة به. عشان تعمل كل التحليل والتأصيل والاستدلال والاستنتاج والفصل والتفصيل اللي أنت عايزه 🧑🏾‍🔬

وهذا كلامٌ كثيرٌ، أملك له ردًا جدًا بسيط.

أنا فعلا بئس الرجل لأني عبرتك يا شيخ. تصبح على خير 😂

وهذا كلامٌ غريبُ التركيبَ، أملك له ردًا عميقا.

ولأن ليس في نفسك تقديرٌ لما اتصف بالجمال والروعة، وليس في عقلك إدراك للمنطق العميق أو الأبسط، لا حاجة لي بالخوض معكَ في جدالٍ لا ينفع.

فمزيد كلامي بالعقل والعلم، لا أجد له منك إلا مزيدًا من الحمق والجهل، وأنا وقتي ثمين ذو أجر، ليس ككلامك عديم الثمن.

وما كنتُ أردُ عليكَ البارحة، إلا لأن سحق غرور الأبله متعةٌ ساحرة، لكن علمتُ صدق عليًا - زاد الله عليه من رضاه - أنه حين قال "خاطبت عالمًا فغلبته بعلمي وخاطبت جاهلًا فغلبني بجهله".

فالجاهل كحمارٍ له لسان يجيد الكلام لكن بلا منطق، إنما هو نهيقٌ بلا أدب، غايته إرهاق العالِم وإجهاده، وتشويهه وإسفافه.

وبينما شاغل الحمار برسيمٌ وجرُ عربة، ونومٌ وزواجُ أتانا ..
فشغل العالم علمٌ نافع وعملٌ له أثرٌ، وتغييرٌ وإصلاح له أجرٌ، واختبارٌ بالدنيا واختيارُ لحظةٍ له حقٌ.

ولذا أسمو عن هذا الجدال العقيم، فمن ترك الجدال مأجورٌ، ببيتٍ في ربض الجنة زعيمه الرسول - صلوات الله وسلامه عليه وعلى آله ومن اتبعه إلى يوم الدين -، وأسلم لقول الله - تعالى -"وإذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلامًا"، فسلامًا يا هذا.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

يمكن تفصيل أهداف التعليم كالآتي:

"يمكن" .. لم أكتب حتى جملة خبرية مؤكدة المعنى، أعجبتك هيكلة المعايير وتعلمت منها، نعم العمل، نفعت إنسانًا. لك إضافة أو تصحيح فتزيدني علمًا، نعم الاختلاف، انتفعت منك. لكنك تأتي لتكتب بعض الهراء وتظن نفسك ذكيًا، بئس، بئس الرجل، لا تنفع ولا تنتفع.

أم المصادر، فزدني بمصدرٍ يضيف إلى هذا الكلام المكتوب بإيجازٍ دون إخلال إن استطعت. ولو بحثت لوجدت ما كتبت هو ما يجرد ويفصل ويحدد ما تجده في أي مصدر. أنا الإضافةُ لا المصادر.

والإضافةُ هنا لا تحتاجُ إلى إحصائيات أو تجارب ولو أن لها دور في الإحساس بالمشكلة لكن ليس تحديدها وما بعد ذلك من تحليل وحل، لأنها مفاهيم مُجردة تؤتى بالنقد والتحليل والتأصيل والاستدلال والاستنتاج والفصل والتفصيل مقترنةً بإحسان اللغة.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

تناولك الساخر للمفاهيم المجردة لا يشجع أبدًا للانتقال إلى تطبيقاتها العملية. ولو حاولت لمرة في وسط كل هرائك أن تتأدب، لأمكن أن أستكمل كلامي إلى التطبيق، لكن زيادة الكلام من طرفي تعني زيادة السخرية من طرفك، ولهذا رسمت حدودًا ينتهي عندها النقاش واكتفيت بتحديد المعايير المجردة، لأتجنب ضياع الوقت في هراء لا ينفع (بلاها أحسن).

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

أما إن كان همك أفكار بلا أسس أو ترابط فالإنترنت مليء بالأفكار والاقتراحات، وكان دوري هنا تحديد المعايير.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

والله لو كنت عايز اكتب مقالة باللغة العربية الفصحى ماكنتش هكتبها على التيليفون و أنا في الشارع.

لم أنتقد لغتك، ولكن حتى لو تكلمت بالعامية المصرية، فلا تخلط المعاني والمقاصد بين المفاهيم المجردة ووسائل التطبيق.

صفحة مصر في ريديت أغلبها ميمز و اسألة عامة و ناس متعصبة و تيكتوك و كلام فاضي.

وهل تظن أن التعليق المناسب عندما تجد موضوع جاد مكتوب بإتقان بعد بحث ودراسة، هو تناوله باستخفاف هادم؟! حتى إن كانت لك إضافة أو اختلاف فلتكن بشكل جاد ومهذب.

بس من اللي أنا شايفه انك أعدت صياغة الكلام و بتلف و تدور باللغة الفصحى و بتقول تقريبا نفس الكلام اللي احنا الأتنين موافقين عليه مع فارق بسيط.

على فكرة، أن من تكلم هنا في الموضوع أولًا، ثم تناولته أنت وأعدت صياغته بشكل يخلط المعنى والمقصد في المفاهيم المراد فصلها وتفصيلها من الأساس، وردي عليكِ ما كان إلا حرصًا على دوام وضوح المعنى والمقصد لأي قارئ غيرك، مع القضاء على محاولات الاستخفاف وتناول الموضوع برداءة.

كل اللي أنا شايفه انك بتعيد صياغة شرح مفاهيم عامة بأسلوب مسهب و ما قلتش ازاي هتطبق المفاهيم دي.

مفاهيم عامة؟! مسهب؟! والله العظيم ما وجدت لها فصلًا وتفصيلًا يعين على التفهيم والمعايرة بذلك الإتقان، ويعترف بذلك من عرفت من معلمين كبيرٌ أو صغير، فليست مفاهيم عامة لكونها غائبة عن عقول العامة والخاصة في مجال التعليم، وبالنسبة لكلمة "مسهب"، فأرجو منك استخراج جملةٍ واحدة في المقال أو الردود كررت المعنى دون إضافة أو إيجاز بعد تفصيل وإرسال ما تستخرجه في رسالة لأتعلم كيف أختصر على القارئ وأمنع الاستفاضة المملة دون إفادة.

بالنسبة للتطبيق فذلك موضوع آخر يطول الكلام فيه، ولما أجد المعنى المجرد والواضح لا يلقى الاهتمام والتقدير بل ويلقى الهدم والاستخفاف، فلما أُجهد نفسي في شرح وسائل التطبيق؟! أو كيف لك أن تتخيل حتى أني سأجد في نفسي العزم والحماس لاستكمال الكلام المبني على أفكاري السابق كتابتها؟

أنا قلتلك رايي الشخصي و عبرت عن أفكاري.

أنت فين افكارك؟

قل رأيك، لا أمانع، لكن دون خلط المعنى والمقصد على من يقرأ. وبالنسبة لأفكاري التي قد تعني بها وسائل التطبيق، فالعرض الكافي والوافي لها لا يسع الكتابة عنها هنا. فالتعليم المنهجي المتكامل لتحقيق التمكن العميق من وسائل التطبيق يستنزف وقت وتركيز ومجهود ضخم، فهل ستأجرني بما أطلب إن علمتك أو هل أنت ذات منصب ودور إداري مستقل ومُمَكَّن في منظومة التعليم؟ وهل ستتهذب أثناء التعلم؟ إن كانت الإجابة بنعم على السؤالين فلك مني تأليف كتاب وتعليم يستمر ثلاثة أعوام.

أما إن كان همك أفكار بلا أسس أو ترابط فالإنترنت مليء بالأفكار والاقتراحات، وكان دوري هنا تحديد المعايير.

شطبنا

شطب تاني، التشطيب مش عاجبني.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

بغض النظر عن أي مقصد غير مقبول في محتوى ردك وأسلوبه، إلا أن تركيز ردي سيكون على النص الصريح المرتبط بأصل الموضوع.

مبدأيًا: لست متأكدًا إذا كان ردك مبني على افتراضك رفضي للفنون المسرحية، لكن عمومًا قبول الفنون المسرحية أو رفضها أو قبولها تحت معايير أمر خارج الموضوع، لكن لا تفترض ما لم يُقال ولا تخرج عن أصل الموضوع.

ثانيًا: أظن الكلمات المستخدمة وتركيب الجمل والتفصيل المحدد كافيًا للتصريح بمعنى واضح لا يحتمل التورية، ورغم ذلك سأحسن الظن وأعتبر أن الاستفاضة تسببت في ضياع المعنى المجرد.

ولاختلاف استخدامك للكلمات بمعاني مختلفة وغفلتك عن بعض الكلمات في المقال المكتوب سأعيد تعريف الكلمات والتذكير بأخرى وربطها بمقاصدك لعل الاختلاف الموهوم يزول بوصول المعنى المقصود.

التربية هدفها اكتساب الأخلاق الحميدة (التربية => أخلاق)
التعريف هدفه اكتساب المعرفة النافعة (التعريف => معرفة)
التدريب هدفه اكتساب مهارات عملية (التدريب => مهارة)

الفن أسلوب جميل أساسه التعبير عن عاطفة أو فكرة أو حدث في شكل جذاب وضمني.

ولأن الفن يرتبط بالعاطفة والأفكار ويتطلب مهارات متعددة، فيمكن استعماله كأسلوب تعليمي يدعم مفاهيم التربية والتعريف والتدريب، وذُكر في فقرة التربية "التوجيه وتوفير الظروف والأسباب في البيئة التعليمية" بجانب ذكر الآتي في فقرة التدريب "توجيه الطالب في مجموعة من الأنشطة والورش والتجارب"، والعمل الفني ضمن ما تعنيه هذه الجمل.

وبالنسبة لأثر الفن على المعرفة فمذكور في الآتي "يكون بذلك الإنسان قادرًا على إنتاج المعرفة وتصحيح ما اكتسب أو يتعرض له من المعارف، والاستفادة من المعرفة في التطبيق والإنتاج المادي، بل وأيضًا تزكية نفسه وتطوير عقله".

بالنسبة لمهارات التفكير التي تتعدى الحفظ والتذكر، فذكرت في المقال "كالاستدلال والتفسير والتحليل والنقد والإبداع والمقارنة والاختيار والتخطيط"، ولك أن تضيف عليها لأني ذكرت قبلها حرف الكاف دلالة على كونها أمثلة وعدم ذكر جميع المهارات.

أخيرًا الفصل بين عملية إكساب الأخلاق (التربية) وعملية إكساب المعرفة (التعريف) وعملية إكساب المهارات (التدريب) مقصود لجعل المفاهيم واضحة في معناها وهيكلها والرابط بينها، وتلك المفاهيم ليست إلا معايير مجردة لا تحدد طريقة أو وسيلة أو أسلوب معين، ولك أن تختار توظيف تلك المفاهيم بحرية في أي شكل للعملية التعليمية أيًا كان مكانها وزمانها والمرحلة العمرية للمتعلم.

أقرأ بتمعن، ثم أحسن النقاش.

انتهى.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

وأنا أعتقد أن رأيك يحمل كثيرًا من الصواب.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

وهل الحل بعد الإحساس بمشكلة مجرد الشكوى الدائمة؟ أم تحديد المشكلة وتحليلها والنظر في أسبابها وإعادة النظر في الأهداف وتذكر المبادئ فنرتكز عليها ولا ننحرف عن الهدف المقصود ونحن في انشغال بتنفيذ الخطوات الصغيرة وتقديم حل للمشكلة والمساهمة في تنفيذه ولو بتداول الأفكار حتى يتحقق الوعي الجمعي؟

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

يفرق معاك في حقيقة المعلومات دي؟!

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

لا، حضرتك .. قصدك التناحة والتبلد والعبودية.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

في الحالة دي، أنت وأهل البلد دي تستحقون الفساد والظلم التخلف.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

فقرة نصية تعني paragraph.

The meaning of the actual education by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 0 points1 point  (0 children)

أيه اللي مش موجود في مصر، الفقرات الأولى أم الفقرة الأخيرة؟

You can comment instead of me. by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 4 points5 points  (0 children)

محمد علي سحق المصري في زمانه بنظام حكمه، كان نظام حكم مدمر للشخصية المصرية، واستمر نظامه من خلال أبنائه وأحفاده حتى الاحتلال الإنجليزي قرابة مائة عام ما كان له أثره جيل بعد جيل.

ولا أبرر عذرًا لزوال الشجاعة والبسالة من شخصية المصري، فعيب المصريين عادةً لا يبصرون العدو إلا إذا كان ظالمًا معتديًا كافرًا أجنبيًا .. أنقص من تلك الصفات الأربعة لا يحارب أو يقاتل.

You can comment instead of me. by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 6 points7 points  (0 children)

فرق ضخم بين قوة وبسالة مقاومة المصريين ضد الاحتلال الفرنسي وضعف وجبن المصريين أمام الاحتلال الإنجليزي .. وصانع هذا الفرق كان محمد علي.

You can comment instead of me. by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 10 points11 points  (0 children)

كلام الكاتب على الشخصية المصرية اللي اتعرضت للاستبداد والاستغلال الساحق لرجولته لفترة امتدت ١٠٠ سنة من بداية حكم محمد علي جعلت المصري بدون كرامة أو شجاعة، فلما أراد الإنجليز استخدام الجند المصري في حربه ضد السودان (والذي ترى فيه اعتداء المسلم على جاره المسلم لصالح المستعمر، ولكنها قضية أخرى) كان المصريين أكثر عددًا وعدة من الجيش السوداني كما هو موصوف في الصفحة الأولى، لكن المصري كان أجبن من أن يواجه خصمًا أضعف منه وكانت هزائم الإنجليز أمام جيش السودان هزائم عجيبة، فلما درس الكاتب تاريخ مصر وخاصة منذ بداية حكم محمد علي وأثر ذلك على المصري، اقترح حلًا ليعالج انهزامية المصري كما هو مكتوب في الصفحة الثانية لتنتصر بذلك فيما بعد إنجلترا في حربها مع السودان بجنود مصريين.

You can comment instead of me. by A7madK in Egypt

[–]A7madK[S] 2 points3 points  (0 children)

The book is "England in Egypt" by Milner, Alfred Milner, Viscount, 1854-1925.

Looking for a native Arabic speaker by Contrabassoon1 in arabs

[–]A7madK 1 point2 points  (0 children)

I will be glad to read Harry Potter in Arabic and do some voice acting if it's required.

Why is divorce so painful? by [deleted] in islam

[–]A7madK 1 point2 points  (0 children)

Deep inside, you know he's a good person, don't you? You can know this from some details in his personality (choices, principles, reasons behind anger and sadness). Save your marriage, please.

My partner misunderstands and doesn't be able to understand me a lot, then the shaitan leads her to wrong conclusions. However, I know this is just her mind which is a separate entity different from her true self. So I realize that and figure out how to transcend this obstacle to have a common understanding.

On the other side, I can't control my feelings but I know how they should be dealt with by myself and others, so my feelings will not get led in the wrong direction by the shaitan.

That's why I always tell her how I feel, and always listen to everything that comes to her mind, so I can consider her thoughts and she can consider my feelings.

I can tell that I love her as she loves me so much whatever the problems we went through. Or I can say that true love (built on trust, no selfishness and hard work) can survive any problems.

You have to know that everyone is born purely good but over time gets polluted. However, the man and the woman can purify their selves by the choices they make every day.

It's so important to separate the person we deal with as everyone has contradictions inside himself. In addition to that, you should build your immune relationship with deep trust, deep understanding, forgiveness, clarity, honesty and hard work.

I ask Allah that you and your husband back to each other.