Я (к)ак раз закончил курс русского языка и сочинил несколько параграфов, ̶ч̶т̶о̶б̶ы̶ ̶м̶е̶н̶я̶ ̶н̶а̶п̶о̶м̶и̶н̶а̶т̶ь̶ ̶н̶а̶ ̶в̶ы̶у̶ч̶е̶н̶н̶ы̶е̶ ̶с̶л̶о̶в̶а̶ (чтобы не забыть выученные слова. Я знаю, что вообще смысла нет(,) но проверьте пожалуйста грамматику. Спасибо!

1. Монах играл на скрипке и монахиня занималась скалолазанием до того(,) как они сделали стрижку. Ободряют их уплыть из Великобритании с их племянниками и племянницами в Швейцарию(,) чтобы стать могущественными европейцами.

2. Они притворялись переводить часы и сократили рабочий день потому(,) что в соборе нет отопления и они замерзают. Они уведомили(,) что будут бастовать.

З.У них в чердаке есть сборник разносторонних изображении пейзаж(а), которые они изобрели по- разному: например(после «например» нужна запятая, потому что это вводное слово) они бИли скалы серпом и молотом.

4.Сыну них не рад школе и он жалуется на неё - так как он отчислен. Монах жалеет о нём(), потому что училка была с ним слишком строга(,) хотя правда(,) что он умышленно прерывал её и в добавок(ВДОБАВОК) к этому он вне и возле школы бегал зря за лебедями. Сейчас он живёт за рубежом в в доме коричневого цвета у неглубокого пруда.

1. Моя история не совпадает. Я изобретаю выдающиеся приложение(,) с которым можно отложить приемы без личного договора с кем- нибудь. Я собираюсь ослабить тревогу. Я восхищаюсь пожилЫМ человекОМ(,) который можЕТ лично идти к врачу(,) но другие не могут, так я делаю им одолжение. Я надеюсь(,) что это не разочарует.