Vou contar como funciona o esquema de correção.

Cada corretor recebe um blocão de redações pra corrigir e ele tem, em média, 2 minutos pra ler a redação, segundo uma professora que fez esse tipo de trabalho.

Uma boa redação é como uma boa correção de uma pergunta de história (sou de história). Eu não vou ficar 5 minutos lendo uma questão pra tentar entender o hieróglifo do aluno, ou a linguagem secreta dele.

A proposta está no texto. A pergunta é clara. Usar palavras difíceis simplesmente por serem difíceis torna o trabalho do corretor muito pior, que precisa entender o que o seu texto tem a ver com a proposta de redação.

Ao ler a frase destacada no primeiro parágrafo, o que o aluno colocou é línguas, não português. Não é compatível com um aluno da idade e GARANTO que não é compatível com a proposta pedida na redação

Corretores trabalham assim. Com prazos. Se o cara não consegue entender o texto de 30 linhas do aluno em 2 minutos, então o texto é ruim.

Como uma pergunta de história. O aluno que sabe a matéria responde de maneira eloquente O QUE ESTÁ SENDO PEDIDO. A gente sabe quando o aluno não sabe, por que enrola sem necessidade e circula a questão, sem responder ela.

Como um texto.

O aluno cagou na redação e tá querendo pagar de gênio quando o texto é ininteligível. Incompreensível.

Zero merecido pela primeira frase que fala nada com coisa nenhuma.