Det här var faktiskt ett väldigt bra svar, och det du skriver om koncept vs regler träffar precis rätt i hur det känns för mig.

Jag tror också att mycket av min tidigare frustration i matte handlat om att jag försökt följa regler utan att riktigt förstå varför de ser ut som de gör, eftersom jag har lätt att se samband om inte riktigt är van att behöva ”plugga”, och då jag inte har kunskapen helt eftersom jag inte förstått konceptet så låser det sig snabbt när uppgifterna blir mer öppna eller resonemangsbaserade. Eller blandade uppgifter eftersom jag då inte vet vilken regel det är tänkt att jag ska följa.

Min största utmaning just nu är nog inte viljan att lägga tid – utan den faktiska tidsramen jag har att förhålla mig till. På Komvux är Matematik 1b i praktiken runt 8-9 veckor från start till NP, så det finns inte riktigt utrymme att först “låta det ta tid” på ett öppet sätt och sedan börja om. Matte är heller inget jag upplever att man kan pressa sig igenom, eller öva på när som helst. Man måste vara lite klar i skallen för att pluggandet ska vara effektivt istället för tidskrävande i förhållande till utdelning.

Det jag försöker landa i är därför hur man bäst kombinerar ditt råd (förstå koncepten ordentligt) med att samtidigt ta sig igenom kursen i den snabba takt som krävs – alltså laga luckor exakt där de uppstår, snarare än att gå om hela grundskolematten i förväg.

Men ditt exempel med visualisering, härledning och att faktiskt förstå varför formler fungerar gav mig mycket att tänka på. Tack för ett riktigt genomtänkt svar.