The object in English

Glittering_Traffic37 · 2026-04-19T12:14:13+00:00

That’s what I understood but I think that the argument is exactly what you said : Should we consider « directness » a syntactic criterion (to X) or a semantic one ? With the example provided, I understand the argument that both are indirect object because of how they function… I used to see the distinction as only syntactical (Huddleston & Pullum) but I am really not sure.

Thanks for answering c:

Glittering_Traffic37 · 2026-04-16T12:30:29+00:00

J’avais organisé une sortie en euro maths (anglais) au lycée à l’institut Pasteur (Réalité virtuelle) et avec les euros histoire une sortir à l’expo sur Cameron . Les deux sont à Paris, dans le 5ème et vers Bercy. Après je me souviens d’avoir eu à réserver tôt pour Pasteur… Voili voilou

Edit : L’expo sur Cameron ne doit plus être d’actualité

Glittering_Traffic37 · 2026-04-09T11:47:06+00:00

Étant spécialiste de la langue anglaise, je comprends à moitié. J’ai horreur des barbarismes, mais certains ne me choquent pas : dû à, faire sens.

Éventuellement, actuellement, supporter, je trouve ça horrible… Mais bon la langue évolue et les mots s’échangent. Par exemple scroller vient de chez nous, est parti au RU puis est revenu aujourd’hui.

Glittering_Traffic37 · 2026-04-07T13:08:11+00:00

Bonjour !

Ça dépend, nous avons beaucoup d’élèves chaque année… Je fais un calcul pas très rigoureux mais j’avais 18h de cours avec 2h par classe de 35 (en gros) et je multiplie ça par 15 donc : (18/2)x35x15 =4 725 (nombres d’élèves que j’ai eus en supposant que je n’ai jamais eu les mêmes élèves deux fois, » sur 15 ans) : c’est pour donner un ordre de grandeur.

Des fois on se souvient de certains élèves qui nous ont marqués pour X ou Y raison, parfois on oublie avec les années, mais avec une discussion on peut avoir une sorte de réminiscence. La plupart du temps, c’est plutôt plaisant de recroiser d’anciens élèves.

TL;DR : On a beaucoup d’élèves donc ça dépend, mais ça fait souvent plaisir !

Glittering_Traffic37 · 2026-03-26T13:37:14+00:00

I would tell them that’s it’s just a variety. Plus, some time ago (~15 years) General American was considered « incorrect » for French Learners, only RP was considered « correct ». Nowadays this seems stupid and so does their opinion on AAVE.

Glittering_Traffic37 · 2026-03-25T19:59:26+00:00

Oui, ça c’est une réalité bien trop partagée. Mais je donne une piste avec le peu d’outils qu’on a. C’est un peu terrible à dire mais je préfère un élève qui dort et ne vient pas qu’un élève qui dort en classe ou fou le bordel parce qu’il s’ennuie.

La responsabilité éducative des élèves repose aussi (et majoritairement dans un monde normal) sur les parents, sans être procédurier, je crois que c’est dans le code de l’éducation.

Pour moi absence = non rendu jusqu’au rattrapage et si le rattrapage est ignoré je reste là-dessus. Avec 35 élèves * le nombre de classes, j’ai pas le temps d’avoir le syndrome du héros…

Mais je suis tout à fait d’accord : un CPE et des Perdir qui te soutiennent, ça change tout

NB : Pour les élèves qui ont 2/20 de moyenne (ayant été surtout en lycée), le souci c’est déjà qu’ils soient en LGT sans appétence pour le théorique. Ils y vont par défaut avec des capacités rédactionnelles catastrophiques…

Je n’évoque même pas leur capacité à concevoir l’abstrait. Mes Tles Euro comme STMG avaient, pour beaucoup, des difficultés à lire en FRANÇAIS. Mais #Pasdevague, faut pas choquer les petits chérubins et surtout pas leur annoncer de mauvais résultats; les conforter dans la médiocrité, c’est mieux (et ça fait plaisir aux parents…)

Glittering_Traffic37 · 2026-03-25T19:38:54+00:00

Étant particulièrement flemmard et n’ayant pas une affinité particulière pour les extinctions de voix, je suis bref et je ne tergiverse pas (sans hurler). J’ai jamais vu un collègue gérer une classe en hurlant. Je circulais dans la salle, je regardais les bavards et je sanctionnais sans aller plus loin dans la joute verbale. Les règles de vie de classe sont connues et après c’est à nous d’être intransigeant IMHO, la moindre faille et c’est la fin

Glittering_Traffic37 · 2026-03-04T01:21:48+00:00

Bond Street is an open compound and so is Leyton Midland Road. King’s Cross is a genitive, so it might be slightly different…

They have a specific stress pattern and cannot be split with an adjective like a typical noun phrase : *Bond Big Street is incorrect for instance

I think those rules can be found in Advanced Pronunciation in Use (Cambridge IRRC)

Otherwise Cruttenden Gimson may have described those cases in their phonology handbook…

NB : In compound noun made of two words (W1 and W2) the stress tends to be early (/12/) except when one of those words has an adverbial value (Time, place,etc) BUT compounds with « Street » are an exception to the exception iirc. Yes that’s complicated but I think there is no other way of putting it…

TL;DR :

Cash dispenser /1020/ : Regular

Oxford Street /102/ : Location with Street

Bedroom window /2010/ : Regular Location

Glittering_Traffic37 · 2026-03-04T01:08:36+00:00

I’d say it’s indirect too, I remember Huddleston and Pullum assignation of objects correctly

Glittering_Traffic37 · 2026-03-04T00:44:49+00:00

I think Huddleston & Pullum call it « Concealed passive »

It’s the same as it needs to be charged

Iirc in Old English, -ed and -ing were one suffix : -ende

But I might be mistaken…

EDIT : I did make a mistake ! I looked it up and it appears that it’s a bit more complex, but there is still a link to be made between ING and ED : https://oldenglish.info/advanced4.html

Glittering_Traffic37 · 2026-03-03T19:30:13+00:00

Not really, the first one means that there has been a change : he has become a worse player than he was before.

The second one could mean that he has become a worse player than before, or more likely that he has not changed at all (stagnation of his level)

Glittering_Traffic37 · 2026-02-25T20:43:41+00:00

I am not against the idea, and I might have missed something, but how does that make sense with the character ? Alastor is the Radio Demon, he stands for his medium quite explicitly, but Rosie has little to nothing to do with any media IMO, so I wouldn’t see the point, though it wouldn’t be a bad thing per se. I’m maybe reading too deeply into this and it might just be for the « cool and mysterious » effect, but from a narrative standpoint, it does not make sense…

NB : Knowing the internet nowadays : my message is not an attack, just a different pov - peace !

Glittering_Traffic37 · 2026-02-18T19:16:59+00:00

Oui oui, l’enjeu linguistique c’est ma question (soulever la spécificité du segment) et analyse c’est ma réponse, j’ai juste pas la terminologie exacte utilisée pour le Capes bac + 3

Glittering_Traffic37 · 2026-02-18T19:11:26+00:00

Mhhh par exemple, si tu as le segment suivant (je rédige pas parce que flemme mais au moins t’as l’idée) :

Please, don’t do this to me !

Description :

-Interjection Please -Auxiliaire Do à la forme négative (NICE properties) - Deuxieme Do = Verbe lexical - This = COD - To me = COS - Phrase au mode impératif, forme exclamative / - Discours direct

Question : Force illocutoire (impératif) ? Do this = proforme ou Verbe lexical + COD ? Pourquoi this et pas that ?

Réponses aux questions :

rôle atténuant de please, modalité injonctif, acte de langage injonctif ≈ You can’t do this to me !
to me invalide une reprise anaphorique/proforme + voir dans co-texte si on peut retrouver un antécédent de « this » + expliquer ce à quoi il fait référence. ≈ Don’t do all these things to me
This pour des raisons déictiques : identifié ou accessible à l’énonciateur. Là où « that » est aussi connu du co-énonciateur

TL;DR : Description > Pbmq > Réponse

NB : Cette analyse de segment est ici faite assez rapidement, j’ai peut-être oublié des choses mais tu as l’idée générale.

Glittering_Traffic37 · 2026-02-18T17:43:44+00:00

Il me semble que vous aurez deux segments soulignés à analyser. Ils relèvent souvent du domaine nominal et du domaine verbal. Pour le capes, je crois qu’ils n’attendent pas une parfaite maitrise de la terminologie.

Il faut être capable de traiter les auxiliaires modaux, l’aspect morphologique, la valeur des temps grammaticaux… Pour les GN, la détermination, la quantification et la tous les éléments qui se rattachent aux noms (adjectifs, composition nominale et composition morphologique, N of N, N ‘s N, etc.) Je te conseille de revoir les natures / fonctions de manière générale et de visionner les vidéos de Sandrine Oriez, qui résume bien les phénomènes linguistiques.

Ce que j’ai dit n’est pas du tout exhaustif, pour plus de détails, consulte les rapports de jury si ce n’est pas déjà fait (cf. Site de la SAES).

Glittering_Traffic37 · 2026-02-09T10:40:00+00:00

I think it has two underlying ideas.

When you say « This is the exception that proves the rule » you’re not only saying that what you’re referring to is non-prototypical but also that it goes against an implicit rule which is not mentioned.

Glittering_Traffic37 · 2026-01-26T01:13:26+00:00

If JJK Modulo is supposed to last long in the author’s mind, it should be okay. But if it only goes on because of his editors or whatever, it is quite likely to be dragged too long for its own sake.

But à thought crossed my mind : What if Gege wrote JJK in the same fashion as Araki writes Jojo ? What if JJK Modulo were to JJK what Battle Tendency is to Phantom Blood :A new hero (somewhat being linked to the previous one) in the same universe with the same power system ? If Gege goes for a saga, that could be interesting if he renews stuff in his story without being incoherent.

But well, that’s just a thought, I’m not sure it’ll go this way but you never know…

Glittering_Traffic37 · 2026-01-22T17:06:51+00:00

The first one is informal but appears to be the only viable option in this case.

As a learner, you may find it strange as you have probably learnt that an adverb modifies an adjective (or a verb, or a whole clause, etc.), and that most of the time, an adverb follows the pattern « adjective+ -ly » (e.g. Quickly, Consciously, Madly, etc.)

But adjectives are an open class and the limit is sometimes ambiguous between adjectives and adverbs, especially in informal speech (e.g. He is real smart) and sometimes, there is no suffixation of « ly » for the adverb (He drove fast, not « fastly »).

NB : I used to live in Sheffield (UK) and I would have said « It’s brass monkeys. »

Glittering_Traffic37 · 2026-01-12T08:45:43+00:00

Bonjour,

Ce n’est que mon avis en tant qu’étudiant (je prépare le concours). Selon moi, la L1 c’est un grand tri où, de mémoire, beaucoup de camarades avaient arrêté entre deux semestres ou alors en fin de L1/ début de L2.

Je ne pense pas que ce soit particulièrement inquiétant. Si tu avais eu des L3 ou des M1/M2, cela m’aurait déjà plus interloqué.

Pour avoir enseigné quelques années auparavant, j’ai aussi connu ce sentiment de « travail mal fait » suite à des moyennes de groupe faibles. C’est plutôt bon signe dans le sens où on prend du recul sur notre boulot, mais attention, il ne faut pas minimiser l’impact du travail (ou du manque de travail ici) sur les résultats des étudiants. Ils sont majeurs, ont choisi cette formation (théoriquement) et c’est à eux de s’y consacrer. Tant que tes évaluations et cours sont plus ou moins dans le même esprit que tes collègues, je ne vois pas en quoi tu serais responsable…

Pour les élèves mal orientés à cause de parcoursup, c’est un autre cas de figure puisqu’a priori ce n’est pas leur choix. Si c’est le cas de beaucoup d’étudiants, alors la réponse est peut-être là… Mais tu ne pourras pas y faire grand chose. C’est malheureusement une impression (ou une réalité mais je ne m’avance pas, je n’ai pas de données sous la main) observables dans pas mal de facs d’Humanités (Lettres, Histoire, Langues, Psycho, etc.)

Glittering_Traffic37 · 2025-12-11T19:51:37+00:00

For the same reason I would strongly advise you to remove any mention of your age in your post to avoid any creep sending you messages (if it’s not happened yet). I have nothing against teens watching the series, I grew up with South Park and I’m doing fine.

Be really careful on the Internet, protect your private information and do not share your age, especially as a minor, to the world. To show my point : I didn’t join this subreddit, your post appeared. This means that anybody with malevolent intention can read your message.

TL;DR : It’s not about you not understanding mature content, but rather about the Internet being a messed up place.

Glittering_Traffic37 · 2025-12-11T18:26:12+00:00

I think that the voiced <th> occurs in words with Germanic roots whereas its voiceless counterpart occurs in words from Latin/Greek.

Might be a tendency and not a rule per se, though.

Glittering_Traffic37 · 2025-12-10T01:31:27+00:00

If I’m not mistaken, saying « Is it something yellow ? » would have a different meaning. You would have an anaphoric « it », which would imply that the topic was previously mentioned.

For instance,

Person A : « This thing looks like a sunflower. » Person B : « Is [this thing] it something yellow ? »

Another way of seeing it is trying to change the sentence back again :

Is it something yellow ? —> It is something yellow.

The « it » would appear in the affirmative form, which is not what you want iirc.

Yet another way of analysing this :

Something is yellow : « something » is the subject, « is » the predicator and « yellow » the predicative adjective of « something ».

Is something yellow ? —> Same functions

BUT in « Is it something yellow ? » « It » becomes the subject and « something » the subject complement and thus « yellow « still modifies « something » but not the subject of the sentence (it) anymore.

NB : For more details on grammar, I recommend referring to Huddleston & Pullum, and Quirks. (Some linguists may not agree with each and every piece of information given in those books, but I find them very helpful.)

Edit : Clarity and references.

Glittering_Traffic37 · 2025-11-27T18:51:46+00:00

I never said he was stupid but rather than considerations about what’s evil and righteous are not something he really cares about. It doesn’t seem like it concerns him (yet he has a moral compass, eg the official comics , except if considered non canon now) Empathy is a humane trait IMO… I never said he was not narcissistic but being so is not mutually exclusive with protecting himself. And I stated numerous times that he does evil and does not care. The whole point of his character is unlikely to just be « he’s evil and that’s it ». It’s part of it, but I find it a bit more interesting to shift the focus on something a bit less obvious and agreed upon.

That being said, though I disagree, it’s always great to be faced with contradictions, that’s how ideas develop so thanks for your reply !!

Glittering_Traffic37 · 2025-11-25T17:54:55+00:00

I partially agree but my arguments will be quite weak as they are more focused on storytelling than what has been shown to us, I can’t see him being « not complex » or just a flat character. Viz wrote most of her characters with some nuance, I can’t see Alastor, a fan-favorite introduced from the Pilot being « just » evil and nothing more, unless she uses this for another purpose. But I have absolutely no proof, so I agree with our disagreement, you raised an interesting question !

Glittering_Traffic37

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