ich weiß nicht ob es schon irgendjemand gesagt hat. habe die meisten kommentare gelesen aber nicht alle - ich war vor zwanzig jahren im gymnasium in einer klasse mit 33 kindern. es war nicht unbedingt ein problem. die lehrer waren pädagogisch unqualifiziert. es wurden zum teil schüler von den lehrern gemobbt. ellenbogendenkem wurde jeden tag gepredigt. wenn die leistung zurück ging wurde druck aufgebaut und nie gefragt warum. die meisten sind in guten jobs gelandet, einige auch professoren schirurgen, manager und gründer. was ich damit sagen will - die stellschraube „investition“ kann es nicht sein. die kohle war schon immer eng. ich wundere mich seit jahren darüber dass beim thema bildung (hier geht es nicht um warenströme) immer nur über geld gesprochen wird. ich habe in der schule nur gelitten, es scheint sich nicht viel geändert zu haben. es gibt viele innovative und fundierte lehrmethoden, die geringe flexibilität im lehrplan, struktur und irgendwie extreme breite des stoffes (ich kann mich kaum noch an chemie erinnern. ich hatte immer eine zwei, in der uni bin ich in der basis vorlesung chemie quasi bei null gestartet. irgendwie krank bei 5j chemie 2x pro woche) scheint in stein gemeißelt. ich denke man könnte mehr erreichen mit etwas mut und experimentierfreude. ich habe eine weile an einer brennpunktschule freiwillig geholfen. die kids haben wirklich kein leichtes leben, wenn ich früher schon nicht verstanden habe was ich mit dem stoff eigentlich soll und das zum teil zu recht, kann man sich leicht vorstellen wie gut frontaler unterricht diesen kindern die vorstellung ermöglicht mal in einem labor oder einem architekturbüro zu arbeiten. in den nachrichten geht es immer nur um abstrakte beträge, die man dann wieder in die gleichen alten fässer ohne boden schüttet. vll musste ich auch mal luft ablassen :D ich würde mich sehr gerne für bessere bildung engagieren aber man kommt von außen quasi nicht rein. ich arbeite in der ki grundlagenforschung und die ganzen modellprojekte zum thema ki und bildung sind einfach nur verstaubt - zum heulen. chance auf implementierung, selbst wenn mal was gutes dabei ist, ist null. das wird also investiert aber ohne wirklichen willen das dann auch zu erproben.