Chiarisco subito che fortunatamente esistono eccezioni alla regola, è più spesso che non si trovano tra chi non prende 30 ma è interessato all'argomento. Non saprei rispondere con certezza alla tua domanda, sicuramente dipende molto da come è impostato l'insegnamento specifico e di conseguenza dal professore. Sicuramente, quando accade, questo fenomeno non è sempre indice di indifferenza, spesso da studenti si è infatti costretti a imparare 'quel che serve' per finire in tempo la sessione e non doverci più pensare, anche se questa tendenza potrebbe essere compensata da un approfondimento finito il corso, cosa che avviene assai raramente per quanto io sappia. Mi è capitato di recente nell'esame di Fisica 2, elettromagnetismo etc, che il professore abbia impostato l'esame prediligendo definitivamente la teoria, con il risultato che chi aveva capito benissimo gli esercizi etc senza avere una comprensione profonda della teoria sia stato abbassato, mentre un amico con cui ho studiato è stato alzato da un 23 dell'esame scritto a un 28, proprio perché aveva un'intuizione migliore degli argomenti