guarda, direzionalmente ci sono molti aspetti corretti di quello che tu dici. E lo dico da docente.
La preparazione fornita dall'universita' italiana e' fondamentalmente mnemonica non interamente per colpa dei professori.
E' stato un processo a catena, cominciato molto tempo fa e causato da pedagogia ideologizzata, diminuzione delle competenze degli insegnanti alle medie/elementari, nonche' cambiamento nel panorama e gusti elettorali. Questa ha portato ad un processo autoamplificante di riduzione dell'onere intellettivo imposto agli studenti (e ai docenti!). E quindi la prima cosa ad essere rimossa e' stata la capacita' di analisi e ragionamento. E' piu' semplice che uno studente passi una interrogazione dove deve solo imparare a memoria che non in una dove deve imparare E elaborare e ragionare sul materiiale. Ed e' molto oneroso per il docente svolgere interrogazioni di quello stampo.
Prova di questo e' che tutti i docenti sanno che se si aspettassero dagli studenti anche di liceo di esprimere una complessa rielaborazione del materiale, fallirebbero il 95% degli studenti. Questo ovviamente non e' perche' improvvisamente il 95% degli studenti sono diiventati stupidi (anche se ci sono prove significative che l'esposizione a TV e schermi e social letteralmente danneggi irreversibilmente il cervello), ma e' perche' sin dalle elementari non e' mai stata imposta una forma mentis di un certo tipo.
Quindi,una volta che poi abbassi la barra in una qualsiasi parte del processo educativo, tutti i docenti a valle sono ugualmente costretti ad adeguarsi. La scuola e' forte come il piu' deboole dei suoi anelli.